[RS触发器课程设计报告.docVIP

课 程 设 计 报 告 课程名称 数字逻辑课程设计 课题 专 业 班 级 学 号 姓 名 指导教师 刘洞波 邓作杰 陈多　　　　 20年 月 日  课程设计任务书 课程名称 数字逻辑课程设计 课题 JK触发器的设计 专业班级 学生姓名 学 号 指导老师 刘洞波 邓作杰 陈多 审 批 任务书下达日期： 201年 月 09日 任务完成日期： 201年 月 日 设计内容与设计要求一、设计内容与设计要求 1．设计内容：本课程是一门专业实践课程，学生必修的课程。其目的和作用是使学生能将已学过的数字电子系统设计、VHDL程序设计等知识综合运用于电子系统的设计中，掌握运用 VHDL或者Verilog HDL设计电子系统的流程和方法，采用Quartus II等工具独立应该完成设计题目的设计、仿真与测试。加强和培养学生对电子系统的设计能力,培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用数字逻辑课程的理论知识的能力，训练学生应用Quartus II进行实际数字系统设计与验证工作的能力，同时训练学生进行芯片编程和硬件试验的能力。 每位同学根据自己学号除以所得的余数加一选择相应题号的课题1? EDA技术与VHDL程序开发基础教程 雷伏容,李俊,尹霞? 清华大学出版社? 978-7-302-22416-7? 2010? TP312VH/36 ? VHDL 电路设计技术 王道宪贺名臣刘伟? 国防工业出版社? 7-118-03352-9? 2004? TN702/62 ? VHDL 实用技术 潘松,王国栋? 7-81065? 7-81065-290-7? 2000? TP312VH/1 ? VHDL 语言100 例详解 北京理工大学ASIC研究所? 7-900625? 7-900625-02-X? 1999? TP312VH/3 ? VHDL编程与仿真 王毅平等? 人民邮电出版社? 7-115-08641-9? 2000? 73.9621/W38V ? VHDL程序设计教程 邢建平曾繁泰? 清华大学出版社? 7-302-11652-0? 2005? TP312VH/27/3 ? VHDL电路设计 雷伏容? 清华大学出版社? 7-302-14226-2? 2006? TN702/185 2．设计要求： 课程设计报告规范1) 功能描述 说明设计器件的功能，包括真值表（功能表），函数表达式，逻辑电路图 2) 详细设计) 调试分析以及设计体会 a.b.设计过程中遇到的问题以及解决问题的方法。 c.课程设计过程经验教训、心得体会。 ) 书写格式 见附带说明。 ) 附录 a.参考书目 b.源程序清单（带注释） 考核方式 指导老师负责验收程序的运行结果，并结合学生的工作态度、实际动手能力、创新精神和设计报告等进行综合考评，并按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级给出每位同学的课程设计成绩。具体考核标准包含以下几个部分： 平时出勤 （占10%） 系统需求分析、功能设计、数据结构设计及程序总体结构合理与否（占10%） 程序能否完整、准确地运行，个人能否独立、熟练地调试程序（占40%） 设计报告（占30%） 注意：不得抄袭他人的报告（或给他人抄袭），一旦发现，成绩为零分。 独立完成情况（占10%）。 课程验收要求 运行所设计的系统。 回答有关问题。 提交课程设计报告纸质稿。 提交源程序、设计报告文档电子稿。 依内容的创新程度，完善程序情况及对程序讲解情况打分。 状态转移用表格的形式描述触发器在输入信号作用下，触发器的下一个稳定状态（次态）Qn+1与触发器的原稳定状态（现态）Qn和输入信号状态之间的关系。真值表r s q_rs qn_rs err 0 0 1 1 1111 0 1 0 1 0000 1 0 1 0 0000 1 1 保持 保持 0000 1 1 保持 保持 0000 1 1 保持 保持