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《政治“家常课”模式教学的实践探索》课题研究方案 镇江市第六中学 政治组 陈国平 2010年9月 一、课题提出的背景及现实意义： 1、是实施素质教育与推进课程改革的重要途径： 世界范围的经济竞争，综合国力竞争，实质是科学技术的竞争和民族素质的竞争。素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育，它强调学校教育必须为学生一生的发展和幸福奠基，为实现这一目标，教育部大力推进课程改革，实施了《基础教育课程改革纲要》，以“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。” 作为学校教育主阵地的政治课堂教学，必须进一步关注学生的身心健康与可持续发展，积极探索“减轻学生课业负担，提高课堂教学效率”实践途径。 2、是改变教育现状的迫切需要： 其实，“减负”已非新鲜词汇，可以说它是当今教育界最热门、点击力最高的一个词汇。从国家教育部相关政策的出台到地方教育部门各种规章制度的制定，从人大代表的大声疾呼到普通老百姓的街谈巷议，众多教育的话题中最突出的就是“减负”，遗憾的是收效甚微。仅以学生过重作业负担为例，开学第一天，就有这两则报道： 上班头件事——帮孩子赶做作业 “上班第一件事，就是帮女儿完成寒假作业，打字、有哪些信誉好的足球投注网站答案，然后再打印出来。”昨天上午，在一家外贸公司做财务的任女士告诉记者，女儿的寒假作业成了她上班后的重要工作。 今天是我县中小学正式开学的日子，就在开学前几天，不少家长为了帮助孩子完成寒假作业，上班、下班忙得不可开交。任女士的女儿上小学3年级，寒假作业除了学校布置的，老师还要求每位学生搞一次社会实践活动，并按要求完成五篇作文和一篇读后感，作文写好后都要用4S纸打印出来。为了这事，任女士一到单位，就开始张罗女儿的寒假作业，有些连大人都做不了的题目还得到网上有哪些信誉好的足球投注网站答案。“代替女儿做作业肯定不好，可她开学要上交的呀。”任女士深感无奈。 连夜赶作业——全家老少齐上阵 “这两天，我们哪也没去，就在家里帮儿子完成寒假作业。”市民尉先生表示，他儿子读小学4年级，由于春节期间忙着做客、玩耍，开学就在眼前，还有大部分寒假作业没完成，不但儿子着急，连他们也急。 “现在全家人分工合作，一吃完晚饭就摊开作业本，老婆给儿子打印作文，我网上查找答案，爷爷给他听写，奶奶在一边整理作业，全家都上阵了。”尉先生苦笑着说，儿子每天要写日记，因为正月里落了好多篇，现在“补”得不亦乐乎。 以上反映的仅仅是学生学业负担过重的一个侧面，仅此一点，相信每一个从事教育工作的人读着这样的报道，都会觉得触目惊心、振聋发聩的，因为这报道中的字字句句，无不在告诉我们一个残酷的事实：孩子们的学业负担还是过重，“减负”仍是困扰着教育界的一个棘手问题！ 如何走出困境，真正减轻学生重的学业负担？我们认为必须找准着力点，那就是提高课堂教学效率，实现高效优质来减负轻负。为此，我们确立了《政治“家常课”模式教学的实践探索》这一课题的实验与研究。 三、课题概念的界定： “家常课”其实是相对于“公开课”而言的，说通俗点就是那种没有经过过度准备与修饰，没有外力援助，除了学生并无其他观众，一切均在自然常态下执教的课，也称“关门课”。那什么是“精致的家常课”呢？这里我们想借用特级教师张化万老师的话来作定义：“精致的家常课，真实是本色，朴实是特征，扎实是目标，丰实是境界。” 所谓“轻负高效”，即通过提高课堂教学效率，来减轻学生的学业负担。“轻负高效”的课堂教学，实质是通过减少教师教学时间，减轻学生被动学习强度，直至消除无效教学时间，提高单位时间内教师教、学生学的效率，从而减轻学生学业负担。 四、课题的假设： 我们试图通过对“轻负高效”的精致家常课的实践与探索，打造以“真实、朴实、扎实、丰实”为基本特征的生本课堂、生命课堂、有效课堂，从而培养学生健全的人格、良好的习惯、扎实的知识和各种必备的能力，同时不断更新教师的教学观念，改善教学行为，提高教学效率，科研水平。 五、课题研究内容及预期目标： （一）研究内容： 1、政治学科家常课教学策略研究与操作策略探索 2、精致家常课课堂评价标准探索 3、家常课的学生作业设计研究（课内及课外延伸作业） （二）预期目标： 1、通过课题研究，促进学生素质发展，改进学生学习行为，使其乐学、会学； 2，通过课题研究，促进教师专业发展，改善教师教学行为，使其惜时、高效； 3，通过课题研究，深化学校办学理念，打造精致的家常课特色。 六、课题研究的基本原则与主要方法： （一）基本原则： 1，整体性原则：本课题作为学校《构建家常课，提高课堂教学》大课题下的一个子课题，它既是学校大课题整体研究中不可缺少的环节，又是一个相对独立的研究课题，故必须做到既着眼于学校课题研究的整体需要