领导干部知识恐慌[精选].docVIP

领导干部如何应对“两个恐慌” 2009-9-23 愈演愈烈的国际金融危机，使我国的发展面临严峻挑战，改革发展稳定的任务十分繁重。面对严峻的经济形势和复杂多变的新情况、新问题，不少人遇到了“老知识不管用、新知识不够用”的情况，出现了不同程度的“知识恐慌”、“本领恐慌”。领导干部如何克服两个恐慌，笔者认为，必须克服惰性，以科学发展观为指导，勤于学习，善于学习，勇于实践，才能不断增长才干，担当起党和人民赋予的重任。 勤于学习　克服“知识恐慌” 知识是人类在改造世界的实践中获得的认识和经验的总和。所谓“知识恐慌”，指的是对于知识缺乏的一种恐惧、紧张感。“说者不行，听者不信”，“老知识不管用，新知识不够用”，就是当前在领导干部中不同程度地出现的知识恐慌现象。 一个干部有没有才，一是体现在知识上，二是体现在能力上。譬如：张口能讲，提笔能写，遇事能办等等。有的领导干部讲话出口成章，让人喜欢听，听的舒服；有的领导干部会写文章，写的文章吸引人，能引起大家共鸣，并给人以启迪，这些都源于学习，也是能力的表现。但是现在有些干部满足于现有知识，满足于已有经验，不愿读书，不爱读书，不会读书。有的只看报，满足急功近利的快餐式阅读；有的习惯于交往应酬，无心学习；有的借口工作繁忙，事务较多，无暇读书。不学习，或者不愿意学习，或者不深入学习，或者学习与实践脱节，必然会出现知识恐慌、才能恐慌，那就无法在竞争日趋激烈的时代生活、工作得更好。特别在当今全球一体化时代，知识恐慌，搞发展不了解世界工业化、现代化进程和规律，搞经济国际化不掌握国际经贸规则和外语，搞城市化不懂得城市规划，搞信息化不会利用网络，搞依法治省不熟悉法律法规等，领导干部在管理活动中就难免遭遇尴尬；知识恐慌，就不能正确理解国家政策、正确判断形势发展，正确区分大是大非，领导干部就会瞎指挥乱决策，甚至触犯刑律。针对一些地方发生严重的群体上访事件，习近平同志曾在地方任职时严厉批评某些官员“不会说话”：“与新社会群体说话，说不上去；与困难群众说话，说不下去；与青年学生说话，说不进去；与老同志说话，给顶了回去。”他说，这样一种状态，怎么能使群众信服呢？这种状况必然会误事误国误民。 知识恐慌表现在两个方面，一是知识量上的不足，二是知识结构的不尽合理。当前解决领导干部知识恐慌的重点是要改善知识结构。现代领导既要有专家之精益，还要有杂家之博闻，经济、政治、科技、文化、法律等方面都要认真学习，并有能力在领导活动中实现知识的转化。省委常委、组织部长李锦斌同志上任之初，就向省委组织部同志推荐学习他喜爱的《新华文摘》。据有关报道，2007年春节，时任重庆市委书记汪洋向全市领导干部推荐《世界是平的》。还有海南省委书记卫留成，他在刚刚担任省长的时候，就给下属送了《改革政府》、《致加西亚的信》，当省委书记后，2007年他精选了人民日报《说境界》、《说共事》、《下苦功》、《干出特色来》、《说“胆”论“识”》等十篇文章编辑成册，送给全省各级领导干部学习。从中可以看出领导干部重视学习的深度和广度，也能体味出领导们希望大家少些烟酒味，多些书卷气，热爱学习的良苦用心。 解决领导干部的知识恐慌问题，靠学习。学习主要有两个渠道，一是自学，二是培训。但主要在自学，要自觉学习。领导干部只有自觉学习、虚心学习、认真学习、深入学习，理论联系实际的学习，把工作中遇到的问题摆进去，边学习边思考，才能获得真谛，增长智慧，破解难题，迎接挑战。 勇于实践　消除“本领恐慌” 本领是什么？本领就是指一个人的才能和能力。本领恐慌就是一个人对要胜任的工作、完成的任务认识不明确， 把握不准确，不知怎么办，因此而产生的担忧和害怕。针对一些地方发生严重的群体上访事件，习近平同志曾在地方任职时严厉批评某些官员“不会说话”：“与新社会群体说话，说不上去；与困难群众说话，说不下去；与青年学生说话，说不进去；与老同志说话，给顶了回去。”这种不会说话，不会沟通，就是一种“本领恐慌”的表现。 毛泽东同志曾在全国解放前的1939年就说过：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”他号召大家要多读书，善于学习新事物。为消除“本领恐慌”，我们党随后开展了著名的延安整风学习运动，提高广大党员尤其是领导干部的综合素质。广大党员干部素质和水平的增强又转化为一种领导能力与自觉意识，转化为一种无坚不摧的战斗力，经过艰苦卓绝的斗智斗勇，终于取得抗日战争、解放战争乃至全国胜利。 当前，面对不断发展的新形势、新任务和新要求，一些领导干部自感知识和能力不足，跟不上发展的需要，心里常有一种慌慌的感觉。出现的这种“本领恐慌”现象，究其原因，有社会日益发展、竞争日益激烈、要求