实验中学电子白板优化数学课堂教学的实验研究..doc

《电子白板优化数学课堂教学的实验研究我国中小学普遍存在一个突出的现象，那就是“教育手段滞后，教学理念更滞后”，怎样才能做到既提高课堂实效，又最大限度地培养学生的潜能呢？把传统学习方式的优势和现代学习方式的优势有机的结合起来，电子白板交互式学习方式就是较好的方式。基于电子白板的交互式学习，在欧美等发达国家刚一诞生就突显其优越的一面。我国香港、北京、上海、广东等地区的不少学校在2004年初已经开始装备和使用电子白板，也取得了不少成效。但交互白板应用中的教学资源选择与开发、基于电子白板的交互式学习教学模式与教学设计、交互白板与学科教学的有机整合等问题，在我们的教学中却非常空白。这些应用问题的研究对于转变我们的教育思想和观念、对于推动信息化课堂教学的改革、提高课堂教学效率、对于创设和营造新型的师生关系、对于培养学生的自主学习能力和创新精神都有着十分重要的作用和影响。交互式电子白板是利用投影机将PC上的内容投影到电子白板上就可以与电脑进行交互式通讯，用一支定位笔就可以代替鼠标直接在白板上完成对PC的操作，尤其方便于手写笔与鼠标功能键之间的转换。手写笔状态时还可以对各种文件（图片、课件等）进行编辑、注释、保存等等，所以使用定位笔在白板上操作比计算机上键盘和鼠标的功能更便捷、更强大。它既相当于一个面积特别大的数码触摸屏，可以在上面任意书写擦划，又仿佛是一个综合的多媒体演示设备。正是电子白板超强的交互式功能，使得它在课堂教学上逐渐成为一种新型高效的教学工具。通过特定的程序，交互式电子白板还可以通过网络与其它教室进行交流，实现网络班班通授课。 （二）本课题研究侧重于课堂教学实践，在我校校本教研中具有较强的普遍性和针对性，有一定的推广价值。参加本课题研究的人员，都是长期奋战在教育第一线的教师，他们积累了丰富的教学经验，充分认识到数学教学中的交互作用和地位，能较快地与新课程实验相结合，找到最佳结合点。 （三）本课题在我校开展的可行性分析与措施 1、我校所在三十个班级已安装测试。课题助全校师生解决当前运用这一新技术遇到的难题。如何更好地利用新型工具电子白板优化数学课堂教学，设计一些该课题进入数学课堂教学的适宜方案和具体实施办法。该课题的研究既符合我校校本教研的发展形式，又能为教学提供切实可行的帮助，是?? 2、已有的教材配套光盘各课时教学设计详尽，教学课件齐全；网络上数学教学课件应有尽有。这都为电子白板教学提供了丰富的共享资源。 、数学课堂教学中有相当一部分课程需要借助课件进行动画演示才能取得最佳的教学效果，电子白板走进教室可以很方便完成这个任务。电子白板取代传统的黑板模式正是每位教师期待已久的事，每一个教师都迫切希望能尽快掌握它的使用。 课后思考中有很多需要用“超级画板”制作演示的研究性问题，而电子白板及其软件的兼容性很好，不仅能顺利使用各种软件，同时还可以在使用中完成随写随画和保存功能，那些研究性问题正好可以通过电子白板进一步的进行演示和修改。我校在2003年参加了宜昌市教研室领导下的“Z＋Z智能教育平台运用于国家数学课程改革的实验研究”，已有的相关成果也可以在电子白板中得到应用。 每个老师在电子白板的使用过程中都提出了很多值得思考的问题。这些思考中既有许多能明显促进课堂效率的喜悦，也有许多无法达到传统效果的弊端。尤其是这些弊端急待解决。这就给课题研究提供了足够的研究基础内容，研究结果又可以马上进行教学实践，直至完成任务迅速为教学提供服务。突破的研究：1、调查统计研究法。依靠学生反馈学习过程来研究课题是重点。课堂上学生是“观众”，教师是“导演”，戏唱得好不好要观众来评价，在学生的评价中优化的课堂才能达到为学生最佳服务的效果。 2、比较分析法。对实验对象定期检测。及时对取得数据进行分析，找出经验、差距，及时矫正，完善实验方案。 3、个案分析法。在结合学生学习反馈的基础上设计整理出可以灵活使用PPT、超级画板、Flash等音影视频一体的数学课件新模式，加快数学课堂教学信息化进程，提高数学课堂教学效率。课题研究过程中将更多的时间用来交流体会分享收获，并将所得成果制定成一套一套的设计标准。把好的、成功的经验规范起来，效率。?课?题 主?持 人 姓名 性别 年龄 学历 职称 职务 工 作 单 位 专长、学术兼职 康红君 男 42 本科 中高 校长 当阳市实验中学 ? 杨小东 男 36 本科 中高 教务主任 当阳市实验中学 宜昌市数学学会会员 课 ?题 ?组 主 ?要 ?成 ?员 姓名 性别 年龄 学历 职称 职务 工 作 单 位 专长、学术兼职 牟利 男 36 本科 中一 当阳市实验中学 电脑、宜昌市数学学会会员 卢贤清 男 45 本科 中高 ?教研组长 当阳市实验中学 当阳市课改专家组成员 庄琼琼 女 36 本科 中一 ? 当