加强师资队伍建设 促进学校全面发展.doc

加强师资队伍建设 促进学校全面发展 促进学校全面发展 建设高素质质师资队伍，目标明确是是关键 教师是培养人才才的人才，是学校在市场场竞争中的核心竞争力，，因此，小河职中领导班班子充分认识到建设高素素质师资队伍的重要性和和必要性，并形成了师资资队伍建设明确的目标，，那就是努力建设一支以以本科生为主体、以研究究生为导向、以学科带头头人为核心、以中青年学学术骨干为中坚，结构合合理、勇于创新、师德高高尚、治学严谨的双师型型教师队伍，以确保学校校各项事业的可持续发展展。 建设高素质师资队队伍，多措并举是途径 在社会转型，教育观念念、方法不断更新的时代代，教师本身的发展不但但是教师立业之本，更是是学校教育质量的根本保保证、教育内涵不断提升升的动力之源和学校可持持续发展的最关键因素。。只有科学地面对现实，，全方位、多举措促进教教师全面发展，才可能建建设出一支高素质、高水水平的师资队伍。 转变变教育观念，增强服务意意识 我校在师资队伍建建设中，首先从转变教师师的教育观念入手，努力力增强服务意识。结合职职业教育的特点，我们确确定教师的主要职能是为为学生形成道德品质、掌掌握职业技能、提高综合合能力服务，为地方经济济发展服务。在服务的前前提下，努力提高教学水水平、科研水平和服务能能力。教育观念的转变、、服务意识的增强，对我我校确立“培养新型实用用人才，服务地方经济建建设”的办学宗旨、“贴贴近产业办专业，面向市市场育人才”的办学思路路以及实践“三个对接””、铸造“四大品牌”兴兴校举措起到了决定性的的作用。 培育团队意识识，树立敬业精神 在教教育与市场经济接轨和竞竞争日益激烈的大背景下下，弘扬团结协作精神，，建设一支团结高效、相相互信赖、分工协作、相相互激励、学习型的教师师团队对于学校教育事业业的发展具有极其重要的的意义。我校在师资队伍伍建设中，注重教师个人人发展与学校发展有机结结合、教师个人价值的实实现同学校办学目标的实实现有机结合、教师个人人成就与集体荣誉有机结结合，建成了一支富有凝凝聚力、战斗力的教师团团队，形成了“负重自强强，团结奋进，创新争先先，不胜不休”的兴校精精神，成为了我校在激烈烈竞争中立于不败之地、、节节攀高的制胜法宝。。团队意识的培育，促使使教师充分发挥责任意识识、市场意识和创新意识识，把使命感注入到工作作当中，敬重自己的职业业，将学校发展当作自己己的事，专心致力于教书书育人，千方百计将工作作做好。 建立考核机制制，培养创优意识 学校校在师资队伍建设中，建建立起了教师业务技能水水平和常规工作两大考核核评估体系。对教师出勤勤情况教务处派出两名教教师专门记录考核。对学学生满意度低、不能胜任任教学工作的6名教师调调离了教学一线，组织离离职进修或从事教辅工作作；在校内实行考核考评评结果公示制，实行奖惩惩分离，奖惩公开，学校校每学期都要拿出专门资资金对“师德标兵”、教教学骨干、优秀班主任、、“科室能人”以及教师师的优秀教研论文等进行行表彰奖励。新制度激发发争先创优意识，通过考考核评估机制的形成和实实施，在教师队伍中形成成了“班长抓班子、班子子带队伍、队伍促发展””、人人“创新争优”的的良好局 注重引进进人才，优化师资结构 按需求不断引进高层次次人才，高质量使用人才才，是我校师资队伍建设设又一举措。近几年来，，学校坚持德才兼备的标标准，遵循按需设岗、按按岗聘用、严格考核、公公平竞争、择优录用、合合理规划的原则，从川师师大、贵州师大、西华师师大等高等院校引进优秀秀本科生20余人，外聘聘了中国农大、西南大学学及我县黄羊专家王维春春、贾正贵等为兼职教师师，优化了学校教师队伍伍结构，促进了学术思想想的交流、融合以及知识识、科技创新，推动学校校的教学、科研和专业建建设，保持了学校可持续续发展的后劲。 教师个人能力的发展展、社会地位的提升、经经济待遇的改善、个人价价值的实现，关键在于通通过行实之有效的管理手手段构建和谐的校园环境境，尊重每位教师的个人人价值，理解每个教师所所起的作用，给予教师更更多的人性关怀，注意营营造一种宽松和谐的环境境，让教师心情舒畅、工工作愉快、生活幸福，确确保了学校教师无一例上上访、信访。我们具体做做法是： 第一，关爱教教师构建和谐环境，激励励教师发展。 一是让教教师参与学校管理。充分分发挥教代会的民主监督督作用，学校发展的重大大决策都广泛听取意见，，青年教师读书会、教育育科研论坛、网站论坛都都可以让教师自由表达，，实现沟通，吸引教师参参与到学校的决策制定、、项目规划、财务管理等等工作中来。二是打造服服务型管理队伍。实施管管理干部学年述职评议制制、竞聘制等制度，在学学校管理干部竞聘中，由由教职工投票决定，确保保了管理干部在工作中对对教师负责，为教师和学学生服务。三是提高教职职工的福利待遇。在精神神和经济上同时