客源国概论第三章东亚-哈萨克斯坦..doc

课题序号 7 授课班级 095旅游（1） 授课课时 3 授课形式 讲授法、案例教学法、问题教学法、讨论式教学法 授课章节 名称 第三章 亚太地区 哈萨克斯坦 使用教具 多媒体（部分） 教学目的 1、知识目标：学习和 2、能力目标：培养学生的分析问题的能力 更新、补 充、删节 内容 无 课外作业 1. 哈萨克人风俗的特点是什么？ 2. 作为导游，应如何为哈萨克人安排饮食？ 教学后记 按计划完成教学进度，大多数学生能够完全理解，对于知识点感兴趣，课堂反应良好。 授课主要内容或板书设计 第六节 哈萨克斯坦 一、基本国情（自然条件、人口与居民简史、国旗国歌、首都与主要城市） 二、经济 三、内政与外交 四、人文习俗（教育与文化、民间节日、社交礼仪与禁忌、饮食、服饰） 五、旅游业（旅游资源与著名景点、旅游行业管理） 六、中哈关系 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 放大地图，请学生找出哈萨克斯坦所在 视频 详细讲述，力求学生明白 多媒体展示 图片播放 多媒体展示 图片展示 多媒体图片展示 【复习提问】1．印度和巴基斯坦两国矛盾的历史原因是什么？ 2．回忆印度的主要风俗和禁忌？ 3. 巴基斯坦最主要的宗教是什么？ 【导入新课】请学生看地图，指出哈萨克斯坦的地理位置 【新授】 一、基本国情 1．自然条件： （1）地理位置：面积为２７２．４９万平方公里。为地处中亚的内陆国，西濒里海，是世界上面积最大的内陆国。东南连接中国新疆，北邻俄罗斯，南与乌兹别克斯坦、土库曼斯坦和吉尔吉斯斯坦接壤。 （2）地形：多为平原和低地，地形为东高西低，西部是图兰低地和里海沿岸低地，西北面和北面分别是俄罗斯平原、西西伯利亚平原的延续平原。中部渐见丘陵，东部和东南部为山地，也是帕米尔高原向北的延续。锌、铬的储量丰富，还有煤、铁、石油、天然气、铝土矿、磷灰石等。 1610 万（2009年 3月）。哈萨克斯坦是多民族国家，由１３１个民族组成，主要有哈萨克族（67％）、俄罗斯族、日耳曼族、乌克兰族、还有乌兹别克、维吾尔，鞑靼和朝鲜族。居民大多信奉伊斯兰教（逊尼派），还有东正教、基督教、佛教。哈萨克语为国语，俄语在国家机关和地方自治机关与哈语同为正式使用的语言。大部地区原为哈萨克汗国领土。 十九世纪上半叶哈萨克汗国西部大部分地区逐步并入帝俄；而哈萨克汗国东部地区大帐（又称大玉，右部落）部落畏惧俄罗斯扩张，附清帝国。　　公元前5~10世纪在现哈萨克斯坦领土上建立过以土米热斯女王为首的塞人的汗国，其中的尖子帽塞人就是现代哈萨克人的祖先。公元前1世纪左右又建立了乌孙汗国，并与当时的汉王朝建立了平等的外交关系。公元６世纪中叶~８世纪建立了突厥汗国。９~１２世纪曾建奥古兹族国、哈拉汗国。１１~１３世纪契丹人和蒙古鞑靼人相继侵入。１５世纪末成立哈萨克汗国，分为大帐、中帐、小帐。１６世纪初基本形成哈萨克部族。１８世纪三、四十年代，小帐和中帐并入俄罗斯帝国。１９世纪中叶以后，哈全境处于俄罗斯统治之下，而哈萨克人聚居的东部地区归属中国。１９１７年１１月建立苏维埃政权。１９２０年８月２６日建立归属于俄罗斯联邦的吉尔吉斯苏维埃社会主义自治共和国。１９２５年４月１９日改称哈萨克苏维埃社会主义自治共和国。1936年１２月５日定名为哈萨克苏维埃社会主义共和国，同时加入苏联，成为苏联的一个加盟共和国。１９９０年１０月２５日，哈萨克最高苏维埃通过了国家主权宣言。１９９１年１２月１０日更名为哈萨克斯坦共和国，同年１２月１６日通过《哈萨克国家独立法》，正式宣布独立，２１日加入独联体。呈横长方形，长与宽之比为2：1。旗地为浅蓝色，旗面中间是一轮金色的太阳，其下有一只展翅飞翔的雄鹰。靠旗杆一侧有一垂直竖条，为哈萨克传统的金色花纹图案。浅蓝色是哈萨克人民喜爱的传统颜色；花纹图案常在哈萨克民族的地毯、服饰中见到，它显示出哈萨克人民的聪明和智慧。金色太阳象征光明和温暖，雄鹰象征勇敢。哈萨克斯坦于1991年12月独立后采用此国旗。呈圆形。圆面中间是哈萨克人的毛毡帐篷圆顶图案，两侧为骏马，上端是一颗五角星，下端的饰带上用哈萨克文写着“哈萨克斯坦”。 阿斯塔纳 (Astana)，人口约70万