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家长教育孩子的方法早教的目的是有一天可以不教..doc

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家长教育孩子的方法早教的目的是有一天可以不教.

教育的目的是有一天可以不教 客服QQ: 1666522976 序 前言 1、早教带给孩子什么 2、说一说我儿子的情况 3、早教的意义 4、早教的原则 5、正确的早教 6、如何具备一个优秀妈妈的智慧 7、适合自己宝宝的才是最好的早教 8、用心与孩子相处 9、读懂宝宝的心 10、感受教育的乐趣 11、消除教育观念差别阻力 12、给孩子犯错误的权力 13、授之以渔 14、一个月的孩子的早教 15、四个月的孩子的早教 16、逆反期教育 17、青春期教育 方法 早恋问题 吸烟问题 18、网友提问 宝宝性格的决定因素 父亲在宝宝成长中的作用 母亲性格对宝宝的影响 职业妈妈的苦恼 能力培养 1、科学家的品质—专注力 2、独立性 3、探索能力和思维能力培养 4、学习能力培养 5、学习兴趣培养 心灵教育 1、一个真实的故事 2、解释死亡 给宝宝足够的安全感 给宝宝宣泄的机会 让宝宝远离不良刺激 给宝宝体验悲伤的时间与机会 给宝宝明白事实真相的权力 吃饭 1、吃饭的故事 追着吃还是自己吃 拙劣而高效的推销员 嚼食恐龙 外星人的食品 烦恼的终结 2、不好好吃饭的烦恼 3、让宝宝自己吃饭 记忆 1、宝宝记忆力发展进程 2、决定记忆力水平的4个要素 3、宝宝的记忆特点 语言 1、《语言盗侠》 2、用成人的语言与孩子交流 3、语言发展与学习英语 4、语言环境对语言的影响 识字 1、轻松识字 2、识字卡片 3、识字游戏 4、识字早晚的问题 听觉 1、听觉训练 2、宝宝听觉发展进程 3、促进听觉发展方案 营造丰富的声音环境 聆听周围世界 特别提醒 阅读 1、谈谈阅读的重要性 2、培养阅读兴趣 3、让宝宝爱上读书 4、选择适合宝宝的图书 十一、孩子在玩中长大 1、玩垃圾 2、制作玩具 3、冬天的游戏 变脸雪人 幻彩奇冰 神秘印记 4、网友提问 不要一次给孩子太多玩具 玩游戏 十二、艺术修养 1、涂鸦 2、音乐 3、培养音乐智能 4、认颜色 5、感官刺激 十三、习惯培养 1、习惯的培养越早越好 2、培养良好习惯 3、假想的朋友 4、睡觉的问题 5、大小便问题 6、网友提问 亲子班、看电视 如何改掉打人习惯 十四、幼儿园 1、整托与日托 2、双语教育 3、入托年龄小 十五、社会交往 1、如何与小朋友相处 2、与小朋友打架时怎么办 3、如何面对霸道的孩子 4、网友提问 在幼儿园情绪不好 十六、关于早教的书 慕容思雨主编 杂志 后记 一、序 家里有个2岁的小宝贝,关于孩子的教育问题一直是关注的问题,总是在网上四处游荡,以解决我的困惑,找到答案,终于有一天,我看到了ilovekids,也就是林怡的帖子,我有一种怦然心动、相见恨晚的感觉,一口气看完了一个多月以来的所有贴子,感觉仅仅把她放在精华区里远远不够,应该把这些贴子进行归纳整理,以便更有利于网友们来分享。这样,再如果有网友有类似的问题,可以先在这里找一找答案,就不用我们可爱的林怡辛苦地重复回答了,也让林怡有更多的时间来发新贴子。 整理的过程中全凭自己的感觉进行的分类,如有不当之处,请大家多多指正,也便于今后整理得更好。 至于今后陆续发的贴子,如果大家还喜欢,我还会根据情况,不定期进行整理。 愿意与大家共同分享育儿经验,把我们的宝贝培养成为优秀的人才。 给孩子最好的教育,是留给孩子最大的财富。 二、早教 1、早教带给孩子什么 ilovekids于10/4/2005 10:42:50 写到我是一个12岁孩子的妈妈,我不想在这里吹嘘我的孩子,更不想让大家认识我是谁。我在这里发帖子,仅仅因为拗不过好朋友的纠缠,而且也希望我的帖子确实能为年轻的妈妈们提供一些帮助。我不认为我是个特别成功的母亲,但是我确信我是一个非常轻松的母亲,因为我用不着像很多妈妈那样费尽心思去辅导儿子的功课,或者算尽机关来诱惑儿子听从我的教导。从他三四岁起,我就一直采取放羊似的养育策略,但是,儿子依旧好学上进,成绩优异,并且日渐成为一个幽默风趣,富于同情心,社会交往能力、自学能力、组织能力都很强的令我非常省心的孩子。从儿子三四岁起,尤其上小学后,我基本不怎么管他,他完全处在一种自己管理自己的状态,但这并不妨碍我成为一个非常负责任的母亲,因为我所有的功夫都下在他3岁之前。正因为有了这3年的铺垫,我才有了今天的轻松与惬意。关于早期教育,有太多的是是非非,让我们深感莫衷一是,但是,无论学术界如何争鸣,也无论父母们有着怎样的体验,我仍然坚持认为,合适的早期教育确实会对人的一生产生极其深刻的影响。我不赞同那些所谓养育神童的说法,我认为教育不仅仅是开发孩子的智力,更重要的是要全方位地塑造孩子的心灵与行为模式。毕竟智力只是孩子将来成才或者说让孩子活得更好的因素之一,并不是孩子成长的全部。如果我们的教育能让孩子多一分自信,多一分自我管理的能力,给孩子一个良好的性格与

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