对《中学物理实验报告册》的几点使用建议..doc

对《中学物理实验报告册》的几点使用建议 何永健 甘肃省永昌县第一高级中学 737200 摘要：《中学物理实验报告册》是与中学物理教材相配套的一套专门指导学生实验操作、实验练习的教学资料，对培养学生的物理实验技能和提高操作能力具有重要的实用价值。本文用大量实例分析和纠正了它在编写中存在的一些特点与不足，指出了部分教师和学生在使用中存在的突出问题，并提出了一些切实可行地合理使用建议。 关键词：《中学物理实验报告册》； 几点；使用建议； 《中学物理实验报告册》（以下简称《报告册》）是根据《中学物理教学大纲》和实验教学的实际需要编写的较为详尽的专用实验配套指导用书，更是一套培养学生实验操作技能和进行实验探究的系统学案，对提高学生的物理实验创新能力有着极其重要的指导作用。随着中学物理课改的不断深入，它在内容和编排理念上已较旧《报告册》有了很大的改变，除内容跟现行人教版高中物理教材内容完全同步外，还具有许多新颖独特的特点，给物理实验教学注入了新的活力，创设了许多有利条件。但却有部分师生并没有真正认识到它对物理实验教学重要的指导作用和使用价值，未能科学合理地使用它，出现了操作时不能严格按实验操作规程有步骤地规范进行，完成实验报告时甚至出现部分栏目一片空白，教师看见也不过问，学生对一些设计的有助于思维训练的讨论题及实验探究题不能认真独立地思考，或通过实验手段研究解决，而是采用应付和敷衍了事的办法，这样的教学方法和学习态度如何能达到会考和高考对学生物理实验能力的综合考查要求呢？又如何使学生具备较强的实验能力呢？为了纠正以上教学中存在的问题，下面谈点笔者对使用《报告册》的看法和建议，与各位同仁交流和探讨： 一、它的编排特点 突出了物理学的应用性和尖端性 如现行由首都师范大学出版的《报告册》封面上印有时钟和航天飞机模型，体现 了物理学在各学科领域中特有的领先地位，也表达了人们探索宇宙奥秘的美好愿望，比旧《报告册》封面上的直角坐标系更能凸现物理学有别于其他学科的学科特点，使学生产生无穷的遐想，激发起强烈的求知欲。 与物理新教材内容保持高度一致 如现行人教版高中物理第一册中有7个学生实验，新《报告册》中也有7个与教 材配套的分组实验，新增了“长度的测量”和“探索弹力和弹簧伸长的关系”2个学生实验，删减了“验证波意耳——马略特定律”和“验证理想气体状态方程”等实验，其他年级的学生实验也都是如此，这就为物理学生分组实验的进行提供了极大的便利。 实验名称的变化反应编排理念的变化 实验名称有了新的变化，虽然只有几字之差，却说明了它的编排理念发生了重大 变化，因此，教师的教学理念也应同步地转变。分组实验形式多样，技能型、探索型、验证型等各种形式的实验编排比例合理，特别是探究性实验形式的出现，标志着教师的教学理念要由“知识技能的传授”向“极大的培养学生的科学探究能力和创新能力”的理念转变。如高一的“测定匀变速直线运动的加速度”改为“研究匀变速直线运动”，新增的《探索弹力和弹簧伸长的关系》的实验，高二新增的“研究玩具电动机的能量转化”等实验，使学生切实感受到“研究探索能力的培养”绝不是大学和研究所的事，这种能力就应该从中小学阶段抓起，只不过是各个阶段的要求尺度不同罢了。 展示高考实验的地位 第三册《报告册》中选编了一定数量典型的历年来的高考实验试题，既具体直观地展示了实验内容在高考试题中所占的考查比例和考查范围，又使学生在实验内容的练习与复习中更有针对性和实效性。 内容编排及实验要求更符合学生实际的认知结构，有利于拓展学生的知识面。 如在高一的“练习使用打点计时器”的实验原理介绍中，新《报告册》较旧《报 告册》不仅有电磁打点计时器的结构组成部分介绍，还有电火花计时器的组成介绍及使用方法。再如高一的“研究匀变速直线运动”的实验，新《报告册》较旧《报告册》增添了具体的实验装置图，它的编排设计更符合高一学生的形象思维、折射出一种培养学生创新能力所遵循的基本原则。 图表更加科学、美观