高三语文复习课件：评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度[精选].ppt

高考解密 巩固提升 1、阅读下面一首宋词，然后回答问题。 幽居初夏 陆　游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶？ 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 答题步骤与要点： ①理解诗歌的基本内容，整体感受诗歌的情感基调。 ②抓住关键词语，明确诗歌表现的思想情感和主旨。 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 解析：这首诗的前六句极写幽静的景色之美，显示诗人怡然自得之乐，读诗至此，真令人以为此翁完全寄情物外，安于终老是乡了。但结联陡然一转，长叹声中大书一个“老”字，顿兴“万物得时，吾生行休”之叹。原来，尽管万物欣然，此翁却心情衰减。往日旧交竟零落殆尽，无人共品茗谈心，享湖山之乐。一种寂寞之感，袭上心头。四顾惘然，无人可诉说。志士空老，报国无成，言念至此，只能怅怅。这首诗在幽情中自有暗恨。这首诗的感情相对比较复杂，但是如果抓住尾联来理解，就会容易许多。尾联“叹息”“谁共”分明表达了作者孤独寂寞的惆怅，联系作者身世，它还委婉含蓄地表达了作者报国无门的忧愤。前六句围绕“幽居”写景，表面看抒发了一种闲情逸致和恬然自得，实则是以乐景衬哀情。 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 答案：①前六句借幽居初夏之景，抒发了怡然自得之乐的闲适之情。②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 2．理解诗句意义 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 注：①陈与义(1090—1138)：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年(1118)，当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。 第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？ 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 解析：第一步，陈述诗句的相关内容。颔联主要是借景抒情，明确传统燕子、梧桐的含义是答题关键。要将这些意象及其传达的基本内容提炼出来。 第二步，明确内容表达的思想情感。作者借燕子、梧桐等在雨中的感受，结合注解所言“当时作者正闲居京城等候授职”可知，它是表达了自己怀旧、失落的感情。 答案：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 2、阅读下面一首宋词，然后回答问题。 观　　雨① 陈与义② 山容龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。 巩固提升 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 注：①此诗作于宋高宗建炎四年(1130)夏。1130年春天，金兵进逼湖南长沙。二月，长沙守帅向子 积极组织军民顽强抵抗，形势略有好转。而诗人在卞京(今河南开封)失陷后，流寓湖南邵阳，此时正住在贞牟山上。②陈与义：宋代洛阳(今河南洛阳)人。宋徽宗(赵佶)政和年间进士。北宋时曾任文林文郎、太学博士等职；南渡后任吏部侍郎，累官至参知政事。 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 答题步骤与要点： ①阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。 ②指出诗句的描写作用(表达了什么样的感情和旨趣)。 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 解析：诗句的意义，要联系作品的写作背景来理解。这首诗颔联写景，景象壮阔，气势雄浑。江壑林岭，风起云涌，雨声阵阵，写出了夏季云雨的固有特征。同时，广大地域的风云翻涌、大雨滂沱，也是当时整个国家颠覆播迁的写照。所以，这里不单是写雨景，也是在写时局。最高统治者不作有力的抵抗，致使金兵势如破竹，这里的“云”“雨”又是两层含义巧妙地融会在一起。颈联写尽管云雨的遮蔽广大猛烈，雨中的万物并没有全然屈服，时局也并非黑暗一片。乌云密雨中也有不屈不挠的抵抗，摇摇欲坠的危局中也有一丝生机(这里主要是指当时的长沙守帅向子湮的积极抗金举动)。颈联既是眼前实景，也是诗人对局势的企望。竹枝在顽强地举起，高高的山角上、大风吹掀处露出了光明。这里诗人对雨势变化的观察细致入微，表明他对现实的高度关注。 锁定高考 高考解密 真题演练 栏目链接 高考解密 答案：颔联一方面写夏季的雨景，另一方面写当时国家风雨飘摇的处境。颈联写虽然风雨猛烈，但雨中的万物并没有全然屈服，竹枝在顽强地举起，高高的山角上、大风吹掀处露出了光明；表明时局也并非黑暗一片，