(小学信息技术第五册备课.doc

第1课 课题：Flash的工作环境 课时：2课时 课型：感知 教材分析：了解最基础的Flash知识，指导学生学习Flash窗口的各部分名称及作用，为今后的学习打下良好的基础。 教学目标： 1.初步认识Flash的工作界面，认识工具箱、时间轴窗口、舞台和属性面板等，了解其作用。学会新建、保存、打开文件的方法，学会启动和关闭软件的方法，提高动手操作能力，熟悉Flash软件。 2.通过自主探究，掌握探究的方法，提高探究的能力。 3.激发学习的兴趣，调动学生学习的积极性，创设愉悦的学习氛围，使学生乐于学习、乐于探究。 教学重点：初步认识Flash的工作界面，学会新建、保存、打开文件的方法，提高动手操作能力， 教学难点：认识工具箱、时间轴窗口、舞台和属性面板等，了解其作用，加深对Flash软件的认识。 教学方法：谈话法、讲授法、探究法、操作法、演示法 教学手段： 1.Flash网站：闪客帝国和闪吧 欣赏Flash作品，感受Flash的魅力 2.安装Flash软件 3.联系其他常用软件的操作方法探究Flash软件的操作方法 教学过程： 第1课时 导入 师：你知道Flash动画吗？Flash动画具有制作简便、文件小巧的特点，广泛地应用于网页设计中，有Flash动画作品，也有Flash游戏，你想学习Flash动画制作吗？就让我们来学习动画制作吧！? 新授 一、欣赏Flash作品： 师：闪客帝国和闪吧是两个比较著名的Flash网站，有许多优秀的Flash动画作品，大家登录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏一下优秀的Flash作品吧！ 学生操作：录闪客帝国和闪吧两个网站，欣赏优秀的Flash作品。 师：欣赏过优秀的Flash动画作品后，你有什么感想？ 学生谈一谈自己的感想。 二、认识Flash的工作环境： 师：制作Flash动画的常用软件是Macromedia公司的Flash软件，常用的版本有Flash　8.0和Flash　8.0，今天来认识一下Flash8.0软件。 1.启动方法： 学生探究软件的启动方法，探究后，指名学生谈一谈启动方法。（学生比较容易掌握） 方法：开始菜单法? 快捷方式法 2.认识Flash软件的工作界面： 结合软件，指导学生认识软件的工作界面：标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等 师：与Windows窗口相似的组成部分有哪些？哪些是Flash窗口特有的部分？ 学生讨论后，找出Flash窗口与Windows窗口的差异。 Flash窗口特有的部分并认识一下部分： 工具箱：工具箱中提供了丰富的绘画工具，每种工具都有各自的样式。 学生尝试各种工具的使用方法，学生认识各种工具的名称和作用。 时间轴窗口：包括图层窗格和帧窗格。结合实例向学生讲解图层和帧的概念。 图层：不同的对象放在不同的图层，便于编辑和管理。 帧：动画是由表现连续动作的画面组成的，每一幅画面称为一帧。每一帧的画面表现某一时间点的动作。 舞台：绘制图形、制作动画和播放动画的区域 属性面板：显示和设置对象的属性。与属性面板相似的还有动作、颜色、对齐、变形等面板，利用面板可以方便地进行设置。? 应用 1.在桌面上创建Flash的快捷方式，然后双击该快捷方式Flash。 2.用鼠标指针依次指向工具栏中和工具箱中的一个个按钮上，了解每个工具按钮的名称。 3.Flash的“帮助”功能，了解图层、帧、舞台这几个术语的含义。? 总结 师：今天我们初步认识了Flash动画和Flash软件，学会了Flash软件的启动方法，认识了Flash软件的工作界面，工具箱、时间轴窗口、舞台、属性面板等都是Flash软件特有的窗口组成。学好Flash软件，你也可以制作出精美的动画作品。 拓展 学生探究工具箱中各工具的使用方法和使用效果。 板书设计 第1课 Flash的工作环境 1. Flash启动方法：开始菜单法　　快捷方式法 2. Flash的工作界面：工具箱、“时间轴”窗口、舞台、属性面板 第2课时 导入 师：今天进一步认识Flash软件的操作。? 新授 1.建立新文件： 师：怎样建立新文件？试一试。建立新文件的方法与其他软件的操作方法相似， 学生通过自主探究操作，比较容易掌握操作方法。（新建菜单命令或新建工具按钮） 2.文档属性的设置： 师：文档属性有哪些？怎样个性文档的属性？探究一下。 学生进行探究操作，探究后，指名进行演示，重点讲解舞台大小、背景、帧频的设置方法。 学生操作：学生设置文档属性，并利用工具绘画简单图画。 3.保存文件： 师：怎样将绘画的作品保存起来呢？试一试。（学生易于掌握） 学生进行探究操作，指名演示保存文件的方法。注意：保存位置和文件名。 提示：保存文件时，文件类型是Flash文档(*.fla)。扩展名为fla的文件为Flash文档，可以进行编辑，网站中