高中历史人民版 ,全部资料 ,专题一 中国传统文化主流思想的演变 百家争鸣ppt[精选].ppt

江苏省仪征中学王玉兵教学课件 （一）孔子和早期儒学 1．孔子：儒家的开创者 2．孟子：发展了儒家思想 3．荀子：儒家思想的集大成者 孔子的介绍 1．孔子： （1）思想家： （2）教育家： （3）儒家学派创始人： 孔子的活动 说说孔子的名言 2．孟子： （1）思想内容： （2）影响： 3．荀子： （1）主要思想： （2）地位： 结合孔子与荀子所处的时代背景，分析孔子与荀子的“礼”有什么不同。 孔子生活在春秋时期，提倡“礼”是以维护奴隶制统治为目的的；荀子生活在战国末期，提倡“礼”的目的是缓和农民与地主阶级的矛盾，使儒家思想更能适应社会需要。 （二）老庄之学（道家思想） 1．中国古代道家学派的特征： 2．老子的思想（《老子》一书中） 3．庄子 4．评价 2．老子的思想 （1）“道”是世界根本。 （—老子思想体系的核心） （2）朴素的辩证法思想：事物具有向相反的方面转化的规律；转化都是无条件的。提出“弱者道之用”，阐发了以柔克刚、以弱胜强的方法论原则。 （3）对人类社会的发展抱着消极悲观的态度，主张回到“小国寡民”的社会。 3．庄子 （1）把“道”作为世界最高 　原则，宣扬天道与自然无为； （2）提出“齐物论”，追求“逍遥”自得的精神境界。 （3）思想主要集中在《庄子》一书中。 4．评价 老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。如中国古代诗歌、艺术、美学等。 结合老庄之学产生的历史背景及主张，分析老庄之学反映了哪一阶级的要求。 没落的奴隶主贵族。老庄之学主张世界永恒不变，万物没有界限和差别，反映了安于现状，甚至是逃避现实、反对变革的没落奴隶主阶级的要求。 （三）法家思想 1．时代背景： 2．重要特点： 2．早期法家的思想家 3．战国末期的韩非 4．作用和影响： 2．早期法家的思想家 （1）代表人物： （2）李悝在魏国变法： （3）商鞅变法 3．战国末期的韩非子 （1）法家思想集大成者： （2）政治主张： 4．作用和影响： 对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，起到了重大作用；两汉后，其法治思想被吸收到儒家体系中，成为维护专制政权的工具。 你认为诸子百家中，对当时的封建统治者最有用的是哪一派？为什么？ 法家。 原因：（1）法家思想认为历史向前发展，人们应当按照现实需要进行政治改革，有利于新兴地主阶级通过变法确立封建制度。 （2）法家思想主张实行君主集权，有利于封建国家的统一和巩固。 （四）墨家的主张 1．墨家学派的基本特征 2．墨子的思想 3．汉代以后，逐渐湮没失传。 1．墨家学派的基本特征 （1）学习大禹刻苦俭朴的精神，具有苦干和自我牺牲的精神。 （2）主旨：“兼相爱、交相利”。 （3）创始人：战国初期的墨翟。 （4）成员：小生产者 2．墨子的思想 （1）讲求实用的精神：非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用； （2）认识论：认识以客观实践为来源；判别知识的“三表法”。 （3）逻辑学贡献：建立了“类”、“故”等中国最早的逻辑术语；建立了由个别到一般的归纳推理的初步基础；后期墨学中有“墨辩学派”。 1．战国时期，“诸子百家”中下列哪一思想对于打击奴隶主贵族特权具有积极意义（　） 　A.“兼爱”、“非攻” 　　 　B.“法不阿贵” 　C.“民贵君轻” 　　　　　 D.“以法为本” 2．商鞅变法对秦国所起的决定性的历史作用是（　） A.增强了秦国的军事力量 B.加强了秦国的中央集权制度 C.废除了旧制度，发展了封建经济 D.为秦统一六国奠定了基础 3．下列战国时期思想家没有主持过变法运动的是（　） A、李悝 　B、吴起 　C、申不害　 D、韩非 4．在战国时期显赫一时的法家后来衰败下去，主要是因为法家的理论（　） A.不利于确立中央集权制度 B.不利于缓和社会矛盾 C.没有反映地主阶级的利益 D.不借鉴古代统治方式 5．下列著作不属于“六经”内容的是（　） A、《诗》 　　　　　　B、《春秋》 C、《书》　　　　　　　D、《论语》 专题一 中国传统文化主流思想的演变 课标要求：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成。 一 百家争鸣 孔子和早期儒学 老庄之学 法家思想 墨家的主张 曲阜是春秋时期鲁国的都城，是我国思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。这里有着丰富的文化遗产，其中最著名是曲阜三孔——孔庙、孔府、孔林。 孔子 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人。 《史记-