(小狗包弟》导学案教师用.docVIP

高一语文 YW—G1—2013—008 《小狗包弟》导学案 编写人：王开杰 审核人： 编写时间：2013—10—12 姓名： 班级： 组别： 组名： 【学习目标】 1．掌握本文的叙事线索和感情变化，领悟作者深刻的思想和真挚的感情。 2．认识文革给人身心造成的巨大伤害，学习巴金敢于自我剖析的勇气和追求人性完善的精神。 3．细读文章，学习作者以小见大的写作方法，提高学生的文学欣赏水平和写作水平。 【重点难点】 目标1、2和3 【学法指导】 诵读法 讨论法 探究法 字芾甘学的中国同学巴恩波不久前投水自杀，为纪念他采用了“巴”字，而“金”字，是因为他刚译完克鲁泡特金的著作。这就是“巴金”笔名的由来。） 巴金一生笔耕不已，著作颇丰。到40年代末他就创作各类小说共33部。其中，“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）、“爱情三部曲”（《雾》、《雨》、《电》）“抗战三部曲”（《火》一、二、三部）、 《小人小事》和《寒夜》等，更是公认的传世之作。 沈从文夫人张兆和晚年说；“巴金奋斗了一辈子，活得太苦、太累、太不容易，但他的文章却让几代人思考怎样做人和作文。” 巴金的思想和艺术魅力曾对二十世纪中国有过深刻而广泛的影响。无论是上世纪三四十年代鼓舞人们走向新生道路的《激流三部曲》，还是八十年代代表一代知识分子的觉醒与痛苦反思的讲真话的书——《随想录》。乃至后来呼唤建立文革博物馆，虔诚严苛地自我拷问和历史反思的忏悔精神，都曾在思想界和社会各阶层引起强烈反响。像这样巨大的思想艺术的冲击波，在二十世纪的中国文学阅读上实属罕见。 巴金的伟大之处就在于此。走出历史的荒芜，他没有醉心于苦难中的甜蜜，也没有把自己当作受害者和谴责者，而是把自己连同历史一起押上审判台，他“把笔当作手术刀一下一下地割自己的心”。他解剖着自己，同时解剖着历史，他要找出附于文化与心灵上的毒疮与脓血，为一个民族清算历史，找出通向未来的道路，他要建立“文革博物馆”。 从1904年到2003年，穿越整个二十世纪的巴金，作为一个世纪的见证和经历者，其经历代表了中国知识分子在二十世纪的人生际遇，其文字、其人生与社会变迁息息相通。读解巴金，无异将是读解中国优秀知识分子的一个缩影，他代表了一种文化价值，更是一种精神。 “文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。 “文革”结束后，巴金开始创作《随想录》。首先在香港《大公报》上开辟《随想录》专栏，从１９７８年１２月１日写下第一篇《谈人望乡》至１９８６年８月２０写完最后一篇即第１５０篇《怀念胡风》，历时八年，共完成４２万字。在《随想录》中，巴老真实地记录了“文革”给他和他的家人及朋友带来的身心摧残，但他并未像其他的“文革”受害者那样，简单地把一切责任都推给了“四人帮”，而是对自己在二十世纪五、六十年代的“做了十年的奴隶”的“奴在心者”心态作了毫不留情的自我解剖。同时，他又对全民族在“文革”浩劫中的病态思想和知识分子为自保而出卖朋友、出卖良知的行为作了思考与分析，表现了一位世纪伟人的良心与勇气。 【学习过程】 一、基础达标——夯实基础，拾级而上 读准字音、认准字形 1. 舔舐( ) 作揖 ( ) 缉毒 ( ) 编辑( ) 修葺( ) 解剖 ( ) 堕落 （ ） 坠（ ）落 租赁 （ ） 满目疮痍（ ） 叱（ ）骂 2. 绿树成 绿草如 二、整体感知 这篇文章是一篇叙事性散文，他有一个完整的故事链，请理清思路思路章法：引出包弟的故事，为下文做铺垫。 思想内容：与巴金和狗的故事形成类比，说明这种情况在“文革”中是数见不鲜的，具有普遍性，由此深化了文章的主题。正面描写：1）它有要求时，立直身子，不停地作揖;(第二自然段) 2）对陌生人吠，主人一声叫唤就跑开了；（第三自然段） 3）作揖讨糖果吃，引得客人发笑 。（第三段） 侧面描写：1）日本通讯社朋友对他很感兴趣，拍摄他的镜头； 2）日本作家由起女士非常喜欢包弟； 3）主人不在家时，每天在家门口等我们出来。 概括：她是一条可爱、聪明、有情义、通人性的小狗。生如同日记，每人都想记