小学四年级语文讲义53第9讲.提高班.教师版..doc

《静夜思》填成语（下） 【参考答案】多此一举 百尺竿头 不负众望 黑白分明 冰壶秋月 眼高手低 计上心头 若有所思 安常守故 背井离乡 (一) 一本叫人大开眼界的书——读《心脏的秘密》有感 大人说我从小就有心脏病，我便借了一本《心脏的秘密》来看。这本书像一块磁石，深深地把我吸引住了。这本书介绍了心脏病的症状和治疗方法，还向我们揭示了心脏的秘密，讲了许多有趣的事情。例如：一颗子弹留在某人心脏里，这人竟50多年安然无恙啦；一个婴儿出生时心脏竟在体外啦；有一个人竟能使自己停止心跳和呼吸，然后又起“死”回生啦……真使我大开眼界。 这本书还告诉我们，心脏的输血量很大。一个活到80岁的人，他的总输血量可以装满深2米半，面积相当两个西湖的大湖。你说惊人不惊人! 我平时总为一些小事愁眉苦脸。妈妈常对我说：“你有什么不高兴呢?你看外婆已经70岁了，还是那么健康，又没吃什么补品，就是因为乐观，看她整天乐呵呵的。”我看了《心脏的秘密》后，觉得这话有道理，心胸要开阔嘛。 我还不爱动，一回家就趴在桌上看书写字，爸爸妈妈说我像个小老头。读了这本书后，我懂得了体育锻炼对心脏的健康很有好处，我一定要把身体锻炼得棒棒的。 这本书既丰富了我的知识，又增长了我战胜疾病的勇气。它真是太好了。 【美文赏析】 当我们读到“一颗子弹留在某人心脏里，这人竟50多年安然无恙”、“一个婴儿出生时心脏竟在体外”、“一个活到80岁的人，他的总输血量可以装满深2米半，面积相当两个西湖的大湖”……不禁惊叹，很自然地，我们也被这本书所吸引了，很想知道作者看了这本书以后有什么收获，这样写使文章很有吸引力。 文章结构完整，行文流畅。 第一自然段，作者简单向我们介绍了这本书的作用。 第二、三自然段，作者简单介绍了书中的内容。 第四自然段写的是这本书给作者的启迪。 第五、六自然段是总的概括这本书给作者带来的好处。 (二) 我看了《种子的力》以后 《种子的力》是一篇感人至深的文章。它借种子的力来说明生命力是不可抗拒的，以此来启发和鼓舞当时的人们认真抗日。今天我读了也深受启发和鼓舞。 我读了《种子的力》，感受最深的是一株任人践踏、无人注意的小草，它以顽强的生命力，掀翻压在它身上的石块，顽强地钻出地面，表现了不怕险阻，勇于磨练，永远乐观的可贵精神。我们在攀登科学高峰的道路上，也正需要这样的精神。我相信，只要我们一步一个脚印，不屈不挠地前进，知识宝库的大门定能被我们打开，我们定能登上科学高峰。 我们决不能做“养育在花房里的盆花”，遇到困难就悲观叹气，失去前进的信心，那样只会步步后退。我曾经有过这样一个经历：我和同学参加作文比赛，由于我没发挥好，结果落选了。看着得奖同学的高兴劲儿，我难过得暗暗掉了几次眼泪，甚至对写作失去了信心，后来几次作文也远远落在同学们后面。这时， 《种子的力》有力地鼓舞了我，于是我振作精神，努力学习，天天写日记，终于取得了进步，还赢得了同学和老师的信任。不久前，我参加了全国性的作文竞赛，得了全国三等奖呢。今后，我要继续发扬小草精神，不怕困难，不怕挫折，永远努力向上。 【美文赏析】 《种子的力》确实是一篇感人的文章，在作者的笔下，我们又一次感受到了种子力量的伟大，并看到了作者从种子身上学到了永不屈服的精神。 作者一边赞颂的精神，结合自己抒发感熟读原文，理出所感 “读后感”就是读书之后的感想、感受，就是要写出自己阅读后受到的教育和 2.联系实际，展开联想 读后感既然是写读后的感想，就自然要把书中的感人精神或做法和自己的品 3.叙议结合，以议为主 一般讲，读后感开头总的交代一下所读的书名、篇名，用简洁的话概括自己总 【教学思路导引】本课是写作专题的上篇，本课的任务主要是让学生学会如何筛选材料，这两篇选文无疑都是突出了读后感的“感”，教师在带领学生赏析的时候可以联系后面的“写作方法指导”，但本课的重点是帮助学生选材。 “素材”筛选练习： 你一定读过不少书或文章，其中一定有你特别喜欢的，有让你很受教育的，想一想是哪些书或文章呢？选三本你喜欢的并让你很受教育的书（或文章），试着用一句话简介出来。 题目：读《 》有感 第一本书（或文章）： 第二本书（或文章）： 第三本书（或文章）：