小学生研究性学习课题实验报告(修改稿)..doc

广西教育科学“十五”规划B类重点课题（2002年度 B 类 124号） 小学生研究性学习的理论与实践研究 实 验 报 告 一、课题的提出及实验内容、目标的设定 （一）课题的提出 本课题研究立足于小学学习,。 （2）研究性学习在学科课程中的渗透研究 （3）综合实践活动课程的开发与实践研究 （4）综合实践活动课程与创新精神、实践能力的培养 （5）校本课程与学生人格发展研究 （6）综合实践活动课程与小学生学习方式变革的实践研究 （7）小学学科研究性学习课程实施探索 （8）小学生研究性学习与综合实践活动校本开发研究 （三）实验目标 在小学教学中，培养学生的意识、习惯能力，观念得以转变，教学效率得以提高。“研究性学习”从教的方面来看，我们强调学生是主体，但并不否认教师的作用。我们认为，在这一中教师不仅向学生，而且起主导作用，即导趣（激发动机、引发兴趣）、导向（揭示目标、引导方向）、导疑（激起疑问、引发思维）、导法（指导方法、授以技能）、导馈（引导反馈、及时矫正）等，从而使学生主体作用与教师主导作用得以最优组合。因变量及其操作定义学生学习的兴趣和主动性得到增强有效的我们可以通过课堂教学中的观察记录，课外的问卷测试得到相关数据资料，并根据这些数据资料的性质选用与之相适应的评价方法进行分析检验学生学习的能力和习惯得到提高与培养学习重在方法的掌握，习惯的培养，能否综合运用知识解决实际问题是学生能力的特征。我们通过对学生进行综合测试，包括智力和非智力因素对解决问题的影响等，检验学生学习的能力提高水平和是否具备的良好习惯。教师教学观念得到根本性转变通过，摈弃传统灌输式教学模式，真正摆正师生关系与位置，从学生实际出发，凸现学生体观，落实了以人为本的教学思想。/xxhdjx/xxhdyyz0.htm），并伴随着新一轮课程改革的步伐迅速发展成为一个在区内外颇有知名度的综合实践活动课程专业性公益网站。我们的网站目前分别在柳州市教育局都乐网和网易空间分别设置有主页，主要栏目有：专家讲坛、课题研究、理论学习、学生探索与发现、教师探索与发现、经验分享、典型案例、课程资源、活动花絮、教师博客等栏目。如今它已发展成为全国较有影响力的专业性课程网站，目前在全球大型专业有哪些信誉好的足球投注网站引擎/ 和全球中文专业有哪些信誉好的足球投注网站引擎百度/ 中，输入 “综合实践活动”、“小学生研究性学习” 等关键词，均已排在同类网站的前列。中国教育资源平台、华大基础教育网（郭元祥博士主持）、综合实践网（嘉兴教育局）等全国数家教育网站为我们的网做了资源链接。教育部基础教育课程研究中心、华中师大教科院、广西教研网和广东教育学院也利用国家级和省级教师培训和研讨活动的机会，向全国广大的学科专业教师专门介绍并推荐了我们的课题网站。 同时，由子课题学校柳州市景行小学于2003年3月创办了广西第一家学校综合实践活动学科网站——柳州市景行小学综合实践活动网站(网址：/index.asp)，2004年8月又进行重新改版。学校充分利用信息网络进行资源共享，建立学科与学科、老师与家长、学生的交流与互动平台，网站内容丰富，版面新颖，点击率高，受得了领导、教师、家长、学生一致的好评，也大大促进了该校综合实践活动的深入发展。该网站参加第二届全国中小学主题网站评比获得一等奖的好成绩。 综合实践活动网站充分发挥网络优势，及时提供综合实践活动课程发展的新理论、新动态；丰富各种形式的资源，为学生自主活动、教师学习和实施综合实践活动提供支持和帮助；及时交流老师的经验和体会、问题与困惑。学生积极运用现代教育网络开展综合实践活动学习，将学习过程与资料网络信息化，以达到资源互动，资源共享；充分发挥信息技术在帮助和支持学生的自主学习、主动探究、问题解决、交流协作等方面的潜力；把信息技术应用与调查、访谈、实地考察、实验、创作等活动方式紧密结合，实现综合化、多层次的教学目标，促进学生创新实践能力的发展。 五、收获与思考 （一）我们实践后所取得的收获 1．综合实践活动课程在全市中小学全面开设，促进了学校特色办学 从2001年下半年市区小学开始实验，再逐步扩大，到2003年——2004年柳州市（含六县）中小学全面实施了综合实践活动课程，并广泛、持续地开展了课程实施的理论与实践研究。同时通过综合实践活动课程与校本课程开发相结合，极大地提高了学校开发校本课程的积极性，充分挖掘了学校校内外课程资源，有力地促进了学校特色办学。 例如，柳师附小的“空中课堂”，已成为了学生开展研究性学习的“引路人”。在这个互动、开放的学习平台上，首次隆重推出的研究性学习专题，就是针对该校学生因家庭因素，较少接触电脑而特意设置的主题。通过这一主题，力求帮助学生了解怎样才能更好利用网络开展研究活动。在此页面上除了有网页的实例展示外，还将孩子们在研究性学习中其他的展示方式也利用网络这一