小学美术《刻刻印印学版画》教学案例分析..doc

《》教学案例 浦东文汇学校 2013年6月 小学美术《》教学案例分析???????????????????????????????????????????????????????????? 设计思想???? 《》一课属于“造型 表现”领域，通过教学目标??? 1.?????2.在欣赏与体验过程中，学习运用吹塑纸版与水溶画棒有机结合的制作。?????3. 感受特性，体验教学重点?????? ?????? 教学难点??????  教 学 过 程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、比较与讨论 1、激发兴趣：教师引导学生欣赏优秀吹塑纸版画作品，并让学生猜猜是如何制作的。 2、教师小结：介绍版画特点 3、揭示课题 学生讨论：儿童画与吹塑纸版画的不同点。吹塑纸版画的特点是什么？ 激发学习吹塑纸版画的兴趣 二、欣赏与感受 多媒体展示制作步骤与方法： ①在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔刻出图案（线条有疏密变化） ②用水溶画棒在吹塑纸表面涂色。 ③均匀喷水 ④覆上纸 ⑤压印 2、欣赏书本上吹塑纸版画作品 学生欣赏 了解吹塑纸版画的制版与印制方法 三、示范与制作 1、老师示范水溶画棒印制过程： ①固定。 ②在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔刻出图案（线条有疏密变化） ③用水溶画棒在吹塑纸表面涂色。 ④均匀喷水 ⑤覆上纸 ⑥压印 4、学生尝试制作吹塑纸版画。教师巡视指导。 1、学生学习 2、学生制作吹塑纸版画 示范与制作，教师指导。 四、展示与评价 展示学生作品 作业评价内容 能细致观察，发现吹塑纸版画的特点 大胆选材与刻版 与同学或老师交流学习版画的体会。 学生相互欣赏 自评：主动介绍涂色时的配色经验 互评：介绍所喜欢的同学作品，找找作品的闪光点 乐于发表意见，发现自己和他人作品中的优点 反思重建： 版画虽然操作较复杂，但版画制作不但能锻炼学生动手动脑的能力，也能训练学生的耐心和自信心。制作吹塑纸版画最大的物点是简单、省力、易学、费用低廉，通过自画、自刻、自印三个过程 ，培养眼、手、脑的协调性，非常适合儿童学习制作。本节课，感觉如果先让学生课前选好绘画的内容，在课堂上就能更快的进入主题制版。由于学生不经常使用喷水壶，所以很多学生在掌握水份上更突出了本课的难点，就如何解决这一难点，还需要自身摸索。尝试更简洁，更精炼的语句，让学生能够运用。评价这一环节一直是自已在课堂中最弱的，由于学生绘画或是制作有快慢，在评价中，极少一部分学生参与，使评价得不到好的效果。希望在今后的课堂中，努力寻求好的方法，解决这一课堂难点。将教案更改如下： 教 学 过 程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 3 一、比较与讨论 1、激发兴趣：教师引导学生欣赏优秀吹塑纸版画作品，并让学生猜猜是如何制作的。 2、教师小结：介绍版画特点 3、揭示课题 学生讨论：儿童画与吹塑纸版画的不同点。吹塑纸版画的特点是什么？ 激发学习吹塑纸版画的兴趣 3 二、欣赏与感受 多媒体展示制作步骤与方法： ①在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔刻出图案（线条有疏密变化） ②用水溶画棒在吹塑纸表面涂色。 ③均匀喷水 ④覆上纸 ⑤压印 2、欣赏书本上吹塑纸版画作品 学生欣赏 了解吹塑纸版画的制版与印制方法 24 三、示范与制作 1、请一位学生示范水溶画棒印制过程： ①固定。 ②在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔刻出图案（线条有疏密变化） ③用水溶画棒在吹塑纸表面涂色。 ④均匀喷水 ⑤覆上纸 ⑥压印 （教师强调重点和解决难点） 4、学生尝试制作吹塑纸版画。教师巡视指导。 1、其他学生看示范 2、学生制作吹塑纸版画 示范与制作，教师指导。 5 四、展示与评价 展示学生作品 作业评价内容 能细致观察，发现吹塑纸版画的特点 大胆选材与刻版 与同学或老师交流学习版画的体会。 学生相互欣赏 自评：主动介绍涂色时的配色经验 互评：介绍所喜欢的同学作品，找找作品的闪光点 乐于发表意见，发现自己和他人作品中的优点 板书：12刻刻印印学版画 制作程序： 1、刻图案 固定 涂色 均匀喷水★ 压印 课后反思：本节课，通过多媒体自学，请学生上台示范，让学生深刻掌握了吹塑纸版画的操作方法。明显比教师示范有效。版书的语句简炼提示，更加深了版画制作的过程。给学生参考的图例范本，给一些无从下手绘画的学生一些参考。大大提高了课堂的效率，为评价这一环节争取了时间，确保了评价时，人人都能制作完成这幅版画作品，集中精力参与评价。  5 美术课教学案例