小学英语新课标试题五套(带答案)第三份..doc

小学英语新课程试题一 一、填空(共10分) 1．新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ）。 2．新课程的最高宗旨和核心理念是（一切为了学生的发展）。 3．新课程倡导的学习方式是（　自主学习、合作学习、探究学习　）。 4．综合实践活动的四大领域（研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育和劳动与技术教育 ）。 5．教材改革应有利于引导学生利用已有的（ 知识 ）和（ 生活经验 ），主动探索知识的发生与发展。 ? 得分 评分人 二、判断题(共10分)　 1．教师只是课程的传递者和执行者。（ 错 ） 2．两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。 （ 错 ） 3．生活经验也是知识的重要组成部分。（ 对 ） 4．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。（ 错 ） 5．“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。（ 对 ） 得分 评分人 三、简答题(共20分) 1．新课改中要求教师角色应当如何转变？ 答：由传统的知识传说者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变。 由传统的教学支配者、控制者向学生的组织者、促进者和指导者转变 由传统的静态知识占有者向动态的研究者、学习者转变 2．在新课程理念下，如何使用教材？ 答：领会教材的精神，做到心中有数 关注现实生活，挖掘丰富的课程资源 充分发挥教师在教学中的创造力来分析教材，挖掘教材，超越教材，发发展教材。 3．有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？ 答：学生的学习方式一般由接受和发现两种。两种学习方式都有其存在的价值，彼此也是相辅相成的关系。但传统的学习方式过分突出和强调接受和掌握，使学生学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程。转变学习方式就是改变这种状态。探究学习过程离不开有意义的接受学习。 4．过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？ 答：促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 或目标导向、激励、教育、监督、反馈、调控等功能 得分 评分人 四、案例分析题（20分） 1．结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。 答：（1）师生关系应是平等、民主的 （2）知识的获得不应单纯由教师传授，应充分让学生做学习的主人，让学生经历知识发生、发展的过程，在自主探究重学习。 （3）课程内容应体现生活性、实践性。 2.请你谈谈对下列情况的处理对策。 课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件，一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题； 第二类属于学习方面的意外情况。学生会进行质疑问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动……??第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。 答：（1）面对现状，不惊奇，不慌乱，不追究，不批评，而是采取一种宽容的态度，让焦点从恶作剧的身上发散开来，尽量避免这一学生再成为焦点，从而使学生的注意中心再回到教师所安排的方向。 （2）对于学习方面的意外情况，由学生发难引起的偶发事件，教师可以抓住这种教学的难点或有创见的部分，引导学生深入研究，从而提高教学质量；若由于教师自身疏忽造成的不良影响，一般态度温和的承认事实，并改正过来，就能顺其自然的过渡到原教学的轨道上来。 (3)对于第三类偶发事件，一般都采用“热处理”。即教师针对某一突发事件，趁热打铁，正面教育。再巧妙地转入正题。但应注意不要因此浪费太多的时间，更不得言辞激烈，因为这与教室内同学无关，点到为止。 得分 评分人 ? ? ? 五、 学科新课程理论与实践(共40分) ? 1.?????? 在设计“任务型”教学活动时，教师应注意哪些方面？ ?答：（1） （2） （3） （4） （5?活动要能够促使学生获得、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力； （6）? 2.?????? 在英语教学中，教师应如何营造宽松、民主、和谐的教学氛围？ ?答：（1 （2） （3）? （4 3.张老师的授课内容是与圣诞节有关的单词、句型和篇章。她在教授了这些知识的同时还为学生介绍了有关圣诞节的文化知识，学生们对此十分感兴趣。为此，张老师就鼓励学生在课后自行查找更多的有关圣诞节的资料，并在下一节课上进行交流。张老师的这种做法体现了《英语课程标准》中所倡导的什么教学理念？ ?答：（1）拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。 （2）加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 4.案例分析： T: Did you have this for breakfast? (Showing a picture o