小学视导检查工作汇报..doc

科学发展 固本求新 绽放校园七彩活力 宿迁市实验学校小学部 二〇一二年十二月十七日 科学发展 固本求新 绽放校园七彩活力 ——宿迁市实验学校小学部教育教学工作汇报 宿迁市实验学校小学部现有32个教学班，在校生1800余名，专任教师102人。近年来，在市教育局的正确领导下，我坚持“质量立校，精致管理，以人为本，和谐发展”的管理思想，牢固树立“学校以教师为本，教师以学生为本，学生以发展为本，发展以品德为先、基础为根、能力为要”的办学理念，积极践行“管理由规范走向精致，课堂重实效讲究艺术”，努力构建“安全校园、文明校园、学习校园、文化校园、数字校园、和谐校园”，实施科学的学校管理、扎实成效的教学改革，建设鲜明的学校文化，开创了学校教育发展的新局面。现汇报如下： 一、聚焦课堂，锻造品质，促进教学质量稳步发展 课堂是实施教育改革与研究的主阵地，是教师体现生命价值的场所，我校聚焦课堂增效，引领广大教师追寻“激情与本色”并存的魅力课堂，找准课堂增效点。 1．注入发展动力。 学校加大教学硬件投入，为每间教室添置了最先进的电子白板，为每位教师配备了一台笔记本电脑，购置6000余册图书，增设2个阅读教室、重新装备音乐教室、美术活动室、计算机教室、科学教室、心理咨询室，铺设了校园塑胶运动场地，微格录播教室、校园电视台的施工也正在进行中。硬件的投入、环境的改善，令校园面貌焕然一新，为我校打造高效课堂注入新的活力。 2．锻造教学品质。 良好的教学品质是提升教学效益的根本。我校在强化教学六认真、规范教学常规要求的基础上，强调每位教师养成“六个一”教学习惯：有一套高效轻负的教学方法，有一种锲而不舍的敬业精神，有一摞整洁规范的作业本，有一本重点突出的教案集，有一股清新自由的课堂氛围，有一个信任敬重的教育口碑。教务处结合实际，创新设计了教学工作手册，包括学期计划、个人反思、教学总结、读书心得、钢笔字练习等，并通过专题培训、教学巡查、每周教学简报点评等方式进一步强化对于教学习惯的要求。我校认真贯彻市教育局有关提升学生学习品质文件精神，设计推广我校学生一日学习常规，并开展了“好学法、共分享”学习方法征集活动，强化学生好习惯的养成。目前，师生均能积极主动投入课堂，努力向课堂四十分钟要质量，形成了良好的教学氛围。 3.关注微观视角。 为了帮助教师互学互评、迅速提高，学校先后开展了校教学大赛、骨干教师引领课、青年教师研讨课、新进教师亮相课、随机推门听课、跨学科互相听课等多种形式的课堂教学研讨活动。为了更好把脉课堂，在听课过程实现“有效诊断”“自我超越”，学校提出分不同角度进行课堂观察的创新理念，教务处查阅大量资料，结合我校实际，设计了课堂观察量表。每次听课，从教师教学状态、学生学习状态、课堂互动、媒体运用等角度组织老师们对课堂进行观察记录，课后进行反思提炼，利用教研组活动讨论、评议。这样的创新活动，变以往单一式听课为多角度观察思考，大大增强了听课、评课的实效性，促进了教师课堂教学水平的有效提高。 4．坚持常态监控。 常态有序的教学质量监控，是教学质量提升的有力抓手。所有备课组每学期初，都对本学期教学要点进行整理，做到课课练、堂堂清，坚持单元过关检测。在《教学工作手册》中，专门设置了学生每单元成绩登记栏，以便教师分析学生学习状态，及时辅导谈心。同时，在日常测试中，借鉴义务教育学业测评试卷思路，适当增加试卷容量，创新命题思路，更加重视能力运用。以此为切入点，教师在日常教学中也更加重视对学生学习能力的培养，取得了良好的效果。 二、经典浸润，创生课程，促进书香校园品质发展 近年来，学校坚持以 “吟千古美文，做楚韵少年”为主题，深入开展经典阅读系列活动，经典诵读之花已开遍校园、香满校园： 1.课程开发有情有味。 学校高度重视经典诵读工作，成立了校本课程开发小组，定期研讨，从浩瀚的华夏诗文中撷取精华，编写了多姿多彩的校本课程：精选古典韵文、名句，汇编成《书香雅韵润童心》系列校本教材，《做有根的中国人》校园读本。各年级开设每周一节阅读指导课，组织赛诗会、美文交流、诗歌吟诵会……精心打造学生一日诵读“浪漫四步曲”： 首曲——晨诵轻音乐，每天早读十分钟，诵读年级推荐古典诗词；次曲——午阅协奏曲，中午半小时，阅读聆听美文选段；续曲——路诵交响乐，放学路队上，孩子们朗声齐背；尾曲——暮吟畅想曲，放学回家，将经典诗文吟诵给家长听。学校还精选中华经典中有礼仪教育的资源，在西操场设立礼仪长廊，学生自编礼仪三字经，朗朗上口、乐学乐记。随着经典阅读课程的开发，学生更加知书达理、阳光上进！ 2.活动开展有声有色。 以“吟千古美文，做楚韵少年”为主题，学校开展了多姿多彩的活动：校园阅读室，每周向孩子们开放；操场长椅