高中生命教育教学设计[精选].doc

高中生命教育教學設計 第 1 頁 總共 9 頁 教學設計名稱 垃圾 生命教育領域 人與自然 生命教育主題 生活環保 教學目標 認識垃圾的處理方式 體會垃圾的產生與每個人都有關 3.深入認識各種垃圾對環境的影響並以實際行動做到垃圾減量及資源回收. 教學方式 體驗活動.影片欣賞 使用教具 影片「垃圾大戰」 適用年級 一年級 建議教學時間 4小時~2週 教學設計內容 使用時機：暑期輔導時間或可調課出4小時的時間請參照【.tw/教材資源/高中/人與自然/生病的地球/綠色新生活─環境超載 或生活環保/綠色新生活─5R守則】 課前準備： 1.老師先與該地垃圾處理場聯繫參觀時間並請安排解說。 （例：台中市垃圾處理場電話 分機：焚化廠-207、資源回收-224，想同時參觀焚化廠、資源回收場須分別聯繫） 2.出發前幾日先將學生分組並發參觀活動單（附件一、二）。帶著學生仔細讀過一遍，了解應準備、應留意、應做的事項。前一日提醒學生完成活動單的前2題。 參觀活動：（須約半日的時間） 在車上播放錄影帶－「垃圾大戰」（階梯股份有限公司出版）【方便的話，發下學習單（附件三、四），請同學分享與討論， 高中生命教育教學設計 第 2 頁 總共 9 頁 教學設計內容（續） 例如：自備開水比買包裝水再將寶特瓶回收好；自備餐具比用了免洗餐具後再回收更好吧！ 探索活動：（約需1~2週，老師視實際狀況調整時間長短） 【】 高中生命教育教學設計 第 3 頁 總共 9 頁 附件一： ______年______班 ______號 姓名______________ 垃圾場活動一、活動時間： 年 月日 、攜帶筆記本、原子筆、照像機（）…等）、開水 出發前─── 我()可以準備一張小卡片,送給工作人員,謝謝他們的簡介說明及平日為民服務辛勞……….） a. b. c. 老師的叮嚀─── 1.我要謹記自己屬於第_____組,及小組參觀次序。2.記得謝謝工作人員。3.我的態度─是觀察;是學習,。 出發囉─── 觀察記錄 一、用鼻子聞一聞 1.焚化廠附近 　□ 1.完全聞不到臭味　　□ 2.有些異味 2.焚化廠室內聞起來　 □ 1. 完全聞不到臭味　 □ 2.有點味　 二、 1.焚化廠的垃圾低位發熱量在1500千卡/公斤時,每日可將 公噸的家庭垃圾在攝氏850~1050度之高溫下完全焚化為灰燼 2.哪些垃圾適合採用焚化方式? □ 1.破布 □ 2.廢紙 □ 3.塑膠袋 □ 4.、□ 5.大型家具 □ 6.鋁箔包 □ 7.電線,電池 □ 8.廚餘 □ 9.青草 　其他一座現代化大型的焚化爐,造價多少? 使用壽命1.用鼻子聞一聞附近　□ 1.完全聞不到臭味　　□ 2.有些異味分享與討論這次活動中,2.反省一下，自己上星期總共使用了多少個免洗餐具?丟了多少個寶特瓶鐵鋁罐要如何改變自己的生活習慣,以減少垃圾量呢? 00/life2000/indexhome1.asp）教學資源-體驗活動資料南崁中學生命教育體驗活動之一  高中生命教育教學設計 第 4 頁 總共 9 頁 附件二 垃圾場活動 焚化廠 一、用鼻子聞一聞 1.焚化廠附近 　 1.完全聞不到臭味　　□ 2.有些異味 2.焚化廠室內聞起來　 1. 完全聞不到臭味　 □ 2.有點味世紀之毒戴奧辛比砒霜還要毒上千萬倍，無色無臭二、 1.焚化廠的垃圾低位發熱量在1500千卡/公斤時,每日可將 900 公噸的家庭垃圾在攝氏850~1050度之高溫下完全焚化為灰燼 2.哪些垃圾適合採用焚化方式? □ 1.破布 □ 2.廢紙 3.塑膠袋 4.鐵、鋁箔包 .電線,電池 .廚餘 □ .青草 　其他一座現代化大型的焚化爐,造價多少? 使用壽命使用壽命1.用鼻子聞一聞附近□ 1.完全聞不到臭味 　 2.有些異味…等 （以上參考答案皆以台中市垃圾處理場的情形為依據，其他縣市可能不同