高中生物3-2-4从化学能到生物能[精选].ppt

【例2】 如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量和O2吸收量的变化，请据图回答下面的问题。 影响呼吸作用的因素及其生产应用 (1)在外界氧浓度为2%以下时，该器官的细胞呼吸方式是______；外界氧浓度为5%～10%时，该器官的细胞呼吸方式是______，外界氧浓度为15%以上时，该器官的细胞呼吸方式是________。 (2)AB段表示CO2释放量减少，其原因是____________________； BC段表示CO2释放量增加，其原因是______________________。 (3)无氧呼吸强度与O2浓度之间的关系是____________________。 (4)图中阴影部分的面积代表______________________________。 (5)当外界氧浓度为4%～5%时，该器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的________倍。 (6)为了有利于贮存蔬菜和水果，贮藏室内的氧应调节到图中的哪一点对应的氧气浓度________；采取这一措施的理由是_____。 思维导图： 解析　当植物组织缺氧时可进行无氧呼吸，并产生二氧化碳，当转入有氧环境时，随氧气浓度的增加，植物组织的无氧呼吸受到抑制，当达到某一点时，植物组织开始转为有氧呼吸，从这一点开始，随氧气浓度的增加，有氧呼吸增强。B点对应的氧气浓度点正是蔬菜和水果贮藏时应控制的氧气浓度，此时，植物细胞呼吸分解的有机物最少。 答案　(1)无氧呼吸　无氧呼吸和有氧呼吸　有氧呼吸 (2)氧气浓度逐渐升高到5%时，无氧呼吸逐渐被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱　氧气充足时，有氧呼吸随氧气增多而增强，释放的二氧化碳增多 (3)无氧呼吸强度随氧气浓度的升高而逐渐减弱 (4)不同氧浓度下的无氧呼吸强度(或CO2释放量与O2的消耗量之差) (5)1.5 (6)B点　此时有氧呼吸强度很低，同时氧气又抑制了无氧呼吸，水果和蔬菜组织内糖类等有机物分解的最少，有利于蔬菜和水果的贮存 1．下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是(　　)。 A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精＋CO2 C．ADP＋Pi＋能量→ATP D．H2O→[H]＋O2 解析　在细胞质基质中，葡萄糖在酶的作用下分解成丙酮酸，同时释放能量并合成ATP。在线粒体内，丙酮酸彻底氧化分解释放出能量并合成ATP。 答案　C 2．用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是(　　)。 A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧 C．葡萄糖→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→CO2 解析　葡萄糖的有氧呼吸分三个阶段，葡萄糖中氧的转变过程为C6H12O6→丙酮酸→CO2。第三阶段产生的H2O中的氧全部来自于O2。 答案　D 3．有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是(　　)。 ①都在线粒体中进行　②都需要酶　③都需要氧 ④都产生ATP　⑤都经过生成丙酮酸的反应 A．①②⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．②④⑤ 解析　生物体内的任何化学反应都需要酶的催化；有氧呼吸与无氧呼吸的第一步都在细胞质基质中进行且都产生丙酮酸；有氧呼吸与无氧呼吸的实质相同，都是氧化分解有机物，释放能量，形成ATP的过程。 答案　D 4．酵母菌能同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，这时吸入的氧气与产生的二氧化碳的分子数之比是 (　　)。 A．3∶4 B．4∶3 C．1∶2 D．2∶1 解析　根据酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可以知道，酵母菌进行有氧呼吸时，放出的二氧化碳和吸入的氧气的量相等；而酵母菌进行发酵时，只放出二氧化碳，不消耗氧气。所以两组相加即得出答案　O2/CO2＝6/(6＋2)＝3∶4。 答案　A 5．下图是有氧呼吸过程图解。请据图回答下面的问题。 (1)依次写出图中1、2、3所代表的物质名称__________。 (2)依次写出图中4、5、6所代表的能量的多少__________。 (3)有氧呼吸的主要场所是________，进入该场所的呼吸底物是________。 (4)人体内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体至少要通过________层生物膜。 (5)如果O2供应不足，则人体内C6H12O6的分解产物是________，释放的能量________，反应场所是________，试写出反应式_______________________________________________________。 课堂小结 课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测 第四节　从化学能到生物能 1. 学会探究酵母菌呼吸方式的方法 2．明确线粒体的结构和功能 3．掌握有氧呼吸和无氧呼吸