小学语文阅读题技巧..docx

阅读技巧当然有技巧。每一类型的题都要掌握解题方法。例：写人的文章用一句话概括主要内容或段意方法是谁+干什么+干得结果如何。按照此法，《少年闰土》一课第一段的段意是：闰土刺猹，那猹却逃跑了。平时多练习，定会有收获小学阶段很简单。1、读一遍到三遍文章，找出中心句。2、答大问题时一定要围绕这个中心句的含义来答题3、记住，小学的阅读理解答案都在文中。我给学生编写整理的阅读答题方法，希望对你有所帮助。一、答题顺序熟读全文，整体把握――仔细读题，弄清题意――确定区域，深入思考――答题准确，有理有据1、熟读全文，整体把握。一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。2、仔细读题，弄清题意。读题要反复读几遍，可以用勾画出题目中关键词的方法，准确理解题目意思。3、确定区域，深入思考。在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。4、答题准确，有理有据大部分阅读题都没有唯一的标准答案，有道理的、有根据的回答就是好答案。二、主要题型及其解题方法：（一）、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（二）、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句，稍加修改就可以。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢、喜爱、热爱；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。（三）、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。（四）、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头（五）、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。例：生动形象地写出了老虎十分凶猛的特点。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性例：强调了午夜风雨大作，河水暴涨的情形。3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考例：这样写引起了读者对卖火柴的小女孩悲惨命运的同情。4、反问：强调，加强语气等；例：强调了这次战斗的重要性。（六）、联系上下问解释词语的意思：方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词相关联的对象具体描述例：“势单力薄”这里是指狗鱼数量很少，而且力量也很弱。（七）、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。（八）、选择恰当的字词1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。（九）、标点符号的作用1、——的作用①解释说明; ②话题的转换; ③表示话语的中断; ④时间或声音的延续。2、……的作用①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。3、“”的作用①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓（十）、给文章加上恰当的题目 1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）2、根据文章的中心，用中心词作为题目。（十一）、文章的写作顺序1、时间先后顺序。 2、地点变换的顺序。3、事情发展的顺序。 4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。（十二）、填上合适的关联词1、并列： ……一面……一面…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又……2、递进： ……不仅……而且…… ……不但……还…… ……连……也……3、选择：……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不……4、转折：尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却……