高标准定调精细化管理创新化发展[精选].doc

高标准定调 精细化管理 创新化发展 我是在八月份上旬随着平遥县教育局人事调整，从东泉镇中调任段村镇中，将近一个学期了，段村镇是工业重镇、经济强镇、教育大镇。段村镇中现有学生797人，住校生176人，教职工86人。于1986.9建校，二十余年来有着她辉煌的历史，同时并存不少传统的体制、观念与新时代不合节拍，针对学校实际现状结合新时期教育改革内涵，我校做了以下几方面工作： 一、高标准定调 谋发展规划 1、上任后，基于我当校长的经历和多年来对教育的思考，我在调研、座谈、走访的基础上，确立了“以健康成长为本，为终身教育奠基”的办学理念，明确了“办规范加特色的示范名校，育合格加特长的创新人才”办学目标，推出了“一、四、三管理体系”的治校方略，紧紧抓住“义务教育学校标准化建设”契机，坚持夯基础与重内涵并重，抓养成与促课改并举，高标准创建，多层面着力，全方位创优，致力打造全县一流农村初中。 2、长远发展规划： 教育规范 一、深化课改。“问题导学，当堂检测”教学模式人人过关。 二、培养名师。教师本科学历达90%以上，培养10-15名县级以上教学能手。 三、提高质量。面向全体学生，教学质量在全县名列前茅。 德育规范 一、加强管理。构建“小组自我管理”评价体系。 二、健全制度。创建“四地”校园管理制度体系。 三、以人为本。创建一流师生团队。 后勤规范 一、图书和仪器配套实现标准化。 二、每个教师配备一台笔记本电脑。 三、配备高标准的计算机教室。 四、新建教师宿舍楼和标准化操场。 分类逐步落实 二、以身作则 勤政务实 注重建设 强化过程 作为一校之长，我深知责任之大，任务之重和工作之艰。因此不管是在实际工作中，还是在遵守规章制度方面，我都要求自己以身作则，身先士卒，率先垂范；在实际工作中，我要求自己、教导、校委会成员代课、听课、评课，以教学领导教学，既注重过程和结果，更看成绩和实效，用自己的行动带领全校教师做好每一件事情，为学校谋求新发展、赢得新成绩而勤奋工作，不断努力。 1、建立健全学校领导机构，充分发挥其功能作用 在广泛调查、了解的基础上，我对学校各处室进行了人事微调和补充，对班子成员进行了合理分工，职责明确、责任到头，在此基础上，协调配合，携手共创。每周一上午九时召开校委会，商讨并决定学校发展的重大事宜，以及上周工作小结和本周工作安排。建立了校长全面抓，教导处、行政处、德育处、后勤处亲自抓，年级组（班级）具体抓的“一、四、三管理体系”网络，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作格局，使学校管理有序，政和畅通。 2、抓紧四条主线，强化精细管理 （1）抓行政处、办公室具体做 a、依法治校，规范办学行为，制定学校工作计划，出台了加强师德师风建设实施方案、制度，教师绩效考核方案细则及相关考核表格设置。 b、出台学校领导全天24小时值班安排、方案及登记表格设置、一周一小结、一月一汇总、一学期一总评。 c、组织家长委员会、定时召开家长会、家长联系、培训家长、家校共育、共商学校教育发展大计。 d、组织召开教职工代表大会、共商学校教育发展大计。 e、组织全校教师政治学习，学习十八大精神、提高教师政治觉悟 f、严格教师出勤考核及教师绩效考核汇总 g、档案室管理。 ②、抓教导处、三个年级组、各教研组具体做 A、出台教导处工作计划、《常规教学管理制度》 B、规范办学行为、严格执行课程计划，开全开足课程；阳光招生，均衡编班。班容量符合规定，学籍规范管理，严控流失。 C、常规教学管理、备讲批辅、一月一检查、及时进行课堂教学评价。 D、课堂教学改革、推出“问题导学、当堂检测”课改模式 E、教研教学活动：新教师入格课；学科组开展模式课 校领导推门听课，六项技能的教、说、评活动课，新老教师结对子的示范课、活动课。 F、网络教研平台的构建。 J、组织县局百日调研段村学区分会场活动。 H、校本课程培训：听、评、说课培训、课堂教学模式培训、幻灯片制作培训、模式教案培训。 I、师训（继续教育、校本培训）、六项技能大练兵。 ③抓德育处、年级组、班级具体做 A：开展德育序列化教育，推出了“小组自我管理模式”（八大习惯、养成教育、文明礼仪、行为习惯、心理健康教育），出台了各项活动方案、制度。 B校园文化建设、文化长廊、文化墙、名人名言、励志教育、板报专栏、感动人物、“四地校园”建设、环境卫生。 C班级、班主任工作培训一月一交流、出台《文明班级、班主任考核细则》严格考核，与班主任津贴、评模挂钩。 D组织成立学生会、全方位宣传、监督、指导、检查工作；学生宿舍管理评价。 E组织“四姿三声、两操一活动”，阳光体育活动，信息化大课间操比赛，篮球赛，中长跑运动会，拔河赛，迎元旦合唱会，体艺二加一活动及评价，绘画、书法比赛。 F：创建平安校园，实行全体教师“一岗双责”，层层签