高等教育心理学复习题[精选].doc

《高等教育心理学》复习题  一、填空题 1.心理过程包括（ ）、（ ）和（ ）三个方面。（P27） 2.公认的科学教育心理学的创始人是（ ）。他于（ ）年出版了一本真正意义上的《教育心理学》。（P12） 3.学习律包括（ ）、（ ）、（ ）。 （P44） 4.布鲁姆将认知领域的学习目标划分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）与（ ）。（P42） 5.我国心理学家冯忠良依据所传授的经验内容的不同把学习分为（ ）、（ ）和（ ）三类。（P44） 6.格式塔学派的学习理论认为学习的过程是（ ）而不是试误。（P46） 7.布鲁纳的学习理论又被称为（ ）。（P47） 8. 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（ ）。（P47） 9.班杜拉认为观察学习的榜样有三种形式，即（ ）、（ ）和（ ）。（P51） 10.班杜拉认为观察学习过程包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个子过程。（P52） 11.知识可以分为（ ）和（）两类。（P66） 12.陈述性知识主要以（ ）和（来表征。（P68）程序性知识主要以（ ）和（ ）来表征。（P75） 13. 运动技能的形成可以分为（ ）、（）、（）与（ ）四个阶段。（P91） 14.官能像人的肌肉一样，是可以通过各种不同形式的训练来加强的。这是（）迁移理论的主要观点。（P100） 15.从一种学习情境到另一种学习情境的迁移，是由于这两个学习情境存在相同的成分（共同要素）。这是（）迁移理论的主要观点。（P102） 16.迁移产生的关键在于学习者能够概括出两个活动之间的共同原理，即主体所获得的经验的类化。这是（ ）迁移理论的主要观点。（P103） 17.迁移发生的关键在于学习者对两种学习情境中共同关系的“顿悟”。 这是（ ）迁移理论的主要观点。（P104） 18.“水下击靶”实验是（ ）迁移理论的经典实验。（P103） 19.英国心理学家华莱士1926年提出了创造过程四阶段论，即（ ）、（ ）、（ ）和( )。（P121） 20.问题解决的基本特征是：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（P123） 21.解决问题的思维过程分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个阶段。（P125） 22.问题解决策略主要有两类：（ ）和（ ）。（P132） 23.问题、问题意识有两个基本的来源：（ ）和（ ）。（P147） 24.动机是在（ ）的基础上产生的。（P153） 25..奥苏伯尔在《学校学习》中提出的动机类型主要由三个方面的内驱力组成，分别是：（ ）、（ ）和（ ）。（P156） 26..成就动机理论的代表人物之一阿特金森将个体的成就动机分为两类，一类是（ ），另一类是（ ）。（P163） 27.成功概率在50%的任务是最能调动（ ）的积极性的。（P163） 28.韦纳将成败归因理论从三个维度划分为：（ ）、（ ）、（ ）。同时将人们活动成败的原因即行为责任归结为六个因素，即（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。（P165） 29.班杜拉认为，人的行为是受两个因素影响或决定的：即（ ）和（ ）。（P168） 30.班杜拉将期待分为两种：（ ）和（ ）。（P168） 31.自我意识是一个多维度、多层次的复杂心理现象，由（ ）、（ ）和（ ）三种心理成分所构成。(P185) 32.( )是自我教育的前提和关键。（P191） 33.弗里德曼等人认为，社会助长作用的出现时因为群体背景唤起了人们的竞争和被评价意识，增加了人们行为的（ ）。（P202） 34.心理学家认为从众有两个基本的因素：（ ）和（ ）。(P203) 35.根据班集体的形成过程和发展水平，可以将班集体分为（ ）、（ ）和( )三种类型。（P204） 36.品德是由（ ）、（ ）、（ ）和( )有机构成的。（P219） 37.皮亚杰将儿童的道德判断区分为两级水平，即（ ）和（ ）。这两种水平是根据两个参照点划分的。这两个参照点是（ ）和（ ）。（P221） 38.（ ）采用“道德两难法”让儿童对两难问题做出判断。（P224） 39.影响大学生心理健康的主要因素有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）几个方面。（P265） 40.高校心理咨询的原则有：（ ）、（