高考散文阅读作用题[精选].ppt

散文阅读(1)分析散文段落（句子）在文中的作用 学习目标：掌握并运用分析散文句子、段落在文中作用的常用术语和一般方法 二、《麦天》：“头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起个太早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用? (6分) 三、解题方法 1、从内容方面分析： （1）概括本段文字直接表达的内容。 （2）考虑表现手法，看本段内容是否与前后文中的某一内容形成对比或反衬。 2、从结构角度分析： 与前后文形成照应、铺垫、悬念…… 重点强调：内容与结构不可以割裂开来分析，二者有机结合，不可分离。 课堂练习 1．文章第一段写我从小居住的小城，联系全文，简要分析其作用。（4分） 【答案】①这段文字表明我是在有风的环境中长 大的；②点明题意；③引出下文对小城生活场景的描述；④首尾呼应。（每点1分） 2．文章第⑥节写《战台风》这出戏，有何作用？（6分）  【答案】①内容上写出了一个时代对于风的强硬态度，表现了人们对于自然的不自量力（2分）；和下文人对风、对自然态度的转变形成鲜明对比，揭示了“在风中长大”的主题（2分） ②结构上起到承上启下的作用，承接上文写到的台风肆虐，开启下文对于人在大自然面前低头的评述（2分）。 3．结尾一段独句成段，联系全文，简要分析其作用。（4分） 一、《一个人的仪式》：联系全文，简要分析第一段在文中的作用。（6分） 【参考答案】 （1）交代我独自绕道上海拜谒两处墓地的原因（2分），暗示题旨（1分），设置悬念（1分）， （2） 引出下文自己先后拜谒两处墓地的叙写（1分）；并和下文写墓园的“寂静”、无人来访相照应（1分）。（意思对即可） * * 【高考真题展示】 ●2007年《麦天》第16题：“头顶一团火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起个太早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用? (6分) ●2009年《上善若水》第11题：开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分) 内容上： ●突出了……，表现了……，营造了…… ●与… …相对比，强调突出…… ●以……作衬托，突出了…… 结构上： ●引出下文…… ●为……作铺垫， ●设下了悬念 ●与……相呼应（照应） ●承上启下 二、常用术语 开头一段话或一句话的作用： 内容：点题 渲染了…氛围 奠定了感情基调（景物） 与后文…形成对比，强调突出了… 为后文…作衬托，表现了…… 交代写作目的 结构：总起全文 引出下文… 为…作铺垫 设下了悬念，埋下伏笔（小说） 首尾呼应 文中一段话或一句话的作用： 内容：点题 与…形成对比，强调突出了… 为…作衬托，表现了 使情节曲折生动，增加文章的可读性 结构：承上启下 总领下文 总结上文 引出下文… 设下了悬念；埋下伏笔 与…相照应或呼应 文末一段话或一句话的作用： 内容：点题 点明中心（画龙点睛、卒章显志） 揭示或深化主题，升华感情。 与…形成对比，表达了… 言有尽而意无穷，引发读者的思考 结构：首尾呼应，结构严谨 与…相照应（回答前文某个问题） 总结全文 学生答案一（1）写出了天气的火热，以及男人们收麦的辛苦，引发了下文妻子心疼丈夫而做可口的饭食（2）写男人们收麦的情景，与题目：麦天形成了呼应。 学生答案二：为后文作铺垫。照应前文，呼应题目。 【参考答案】 ①强调（突出/表现）麦天男人的劳累（内容上），为写妻子心疼丈夫作铺垫；（结构上） ②与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；（结构上） ③与下文“忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上…”一节的描写相呼应。（结构上） 重点强调：内容与结构不可以割裂开来分析，二者有机结合，不可分离。 【答案】①点明题意，首尾呼应；②卒章显志，揭示文章的主旨：文中的“长大”不仅是“肉身的生长”（身体的成长），更是摆脱了愚昧思维（认识上获得了觉醒和进步）。 （第一点1分，第二点3分；写出“卒章显志”“揭示文章的主旨”得1分，准确解说“长大”含义得2分） *