高考散文语句理解题解题技巧[精选].ppt

教学目标 掌握通过还原关键词的语境义来理解散文中重要语句含义的方法 2011年全国高考关于语句理解的探究题 解读方法：还原法 “还原”法：指以还原关键词的语境义为突破口，进而理解整句话的含义的方法。 例题1：文中“如同鸟儿的归巢” 体现出作者对自家老屋怎样的情感？ (2009年天津卷《老屋》) 读提干——问情感=情感+含义 找关键——鸟儿 归巢 (关键词的特征:修辞的客体) 思本义——休息的地方，避风雨的地方 还语境——有亲人的家，安稳睡觉，躲避外界风 雨的地方。 出答案——对温馨老屋的依恋(情感的还原) 老屋凝聚了亲情，提供了心灵的庇护 （内容的还原）。 语句理解题的提问方式 请你谈谈对这句话的理解 解释下面这句话的含义 说说这句话表达了什么样的感情 原文节选： 我离家已经整整九个年头。开始几年，老伴依然和这老屋厮守。每个星期六下午，我如同“候鸟”一样飞回乡下，与老伴相聚。彼时的老屋在我心中，如同鸟儿的归巢。当我在人生的天空飞累了，可以在此睡个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力，把所得一个子儿一个子儿地积攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备改造旧屋。儿女们累的哭了，我就用美丽的语言，给他们描述住进新屋那种舒坦和惬意…… 总 结:(一)还原的内容包括: 1、还原语义 通过对句子意思的审定，领悟需要还原的语句的真实含义。(内容) 2、还原情感 联系全文，理解语句，还原出作者要表达的感情。(情感) (二)还原语境的具体做法： 1.找到文本相关信息区 2.对句子的成分作适当的补充 3.抓到与关键词相关的词语作连续性思考 (三)关键词可能是: 修辞的客体 我们需要做的: 修辞的客体 修辞的本体 练习1:解释下面这句话在文中的含义。“等到回程，太阳已经有倦容了。” （2011年全国卷《针挑土》） 解题过程： 找关键——倦容 思本义——疲惫的神色 还语境——下午又去了一个苗寨，回程的时候 出答案——既表明回程时天色已晚，又点出当天行程紧张，黑妮等志愿者工作的辛劳。 原文节选： 下午去另一个苗寨，又是近两小时车程。“这一个绣得比较好，就是村寨的形态不如老家寨，建了些新房。”黑妮对一个个目的地都很了解。等到回程，太阳已经有倦容了。 晚上我们在沱江边吉夫开的咖啡馆休息聊天。吉夫是湘援游志愿者，今天一路一直是他提着大包的棉线。黑妮的湘援游，就是靠这些当地的志愿者，不取一毫地付出，才运作起来。今天开车的“李万通”，也有自己的公司。 例题2：请解释“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。 （2007天津高考题《雪野里的精灵》更改） 原文选段：　　哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的篷帆轻易降落。 总 结 关键词可能是: 表现力强的词语 我们需要做的是: 表现力强的词语 通俗的词语 练习2： 解释下面一句话在文中的含义：“素静的黑妮眼睛亮了。”（2011年全国卷《针挑土》） 解题过程： 找关键——亮 思本义——发光 还语境——我买了四张具有苗绣特色的地图，买下了对“湘援游”的支持。 出答案——低调、单纯的黑妮为“我”对“湘援游”的支持高兴得眼睛都亮了。黑妮从“我”的支持之中，看到了“湘援游”逐步向前推进的曙光。 原文节选: 咖啡馆的壁挂上有一个插页，取下一看，是凤凰手绘地图，封面图案取自传统苗绣，那五彩灵动的喜鹊，我看的呆了一下，原来这样好。地图10元一份，买下可算对湘援游的支持，还可得一枚徽章作奖励。我想了想，红着脸买了四份，说回去送朋友，素静的黑妮眼睛亮了。老天！ 这有什么用！我心里说。 例题3：你怎样理解