高考散文意蕴探究[精选].ppt

检 测 题 集 锦 小说家编故事更玄了：葛洪炼丹时，九九八十一天的焰火直冲云霄，天空弥漫着一缕芳香馥郁的药味，神仙惊诧了，急派铁拐李下凡察看，当铁拐李知道人间有人为求长生不老药垒灶炼丹时，愤怒地骂了一句：“人也真是太贪心了，作了皇帝还想当神仙！”气得一跺脚把罗浮山的巅峰震松，巨石从海拔一千多米的高处纷纷滚落下来，罗浮山的千沟万壑到处是飞来石，石上石旁都长出浓荫蔽日的榕树或樟树，这株榕树便是石块滚落山崖时折断榕枝而倔强生长出来的，谓之仙人树…… 意 蕴 探 究 考情 盘点 2011年 天津卷：你认为是否有必要更换文章题目。 福建卷：第?段表达了作者怎样的情感？谈谈你的看法。 湖南卷：谈谈“想飞”的积极意义 2010年 全国卷Ⅱ：《大河家》(1)韩三十八老汉“喜欢看河”又“总是默默无语”，这是为什么？(2)作者这样写的目的是什么？谈谈你的看法。 北京卷：《海棠花》第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。 重庆卷：《在春天里观察两只鸟》文章最后写道：“那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。”请结合全文，分析这句话所体现的作者的观点。 福建卷：《春风》文章倒数第二段，作者对江南春天中“看不见”的春风另有一番描述。请你结合文章内容，谈谈这样写好在哪里。 考情 分析 　探究题是文学类文本阅读中主观性最强、难度最大的题目。《考试说明》对“探究”的要求有三点：从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。就散文而言，探究点可以涉及散文内容和形式的方方面面，或一个词语一个句子一个意象，或主旨选材和技巧，只要是作品的关键处和丰富处，皆可拿来作探究。 　P159《海棠花》 第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。(不少于200字)(10分)　 现场答案 答案①　距离不能割断作者对故乡和祖国的思念。距离虽然很远，但是人的内心却走的很近。 答案②　这一句表达出了作者这样的感受：现实距离和心理距离不能等同。在现实生活中，这种感受非常奇特。某两个同学是同桌，但他们的心理距离却很远很远。虽然说话，但中间好像隔着万水千山。与父母隔的很远，在遇到问题时，总感觉父母就在自己的眼前。所以说现实距离和心理距离不能等同。 答案③　在现实生活中，我们经常对距离产生一种神奇的感受。当某个人近在咫尺，与你天天见面，时刻相依相伴，你心中却觉得他很陌生，离你很遥远，无法与他沟通，更不用说与他心心相印了；而某一个与你心灵相通的朋友，虽然相隔千山万水，多年不见，但你却感到他仿佛时时刻刻和你生活在一起，与你同呼吸、共命运，心心相印。这就是关于距离的一种神奇的现象，空间、时间的距离，并不等同于心理的距离。 我的评判 答案①考试得分：2分 阅卷评析：本答案只明确了观点，没有谈出自己的感受，没有举出事例论证，字数不符事要求。所以只得2分。 答案②考试得分：5分 阅读评析：本答案能较准确地表达出自己的观点，运用自己的心理感受来证明。但是分析不够深刻，论述没有力度，并且字数不够，所以扣掉5分。 我的评判 答案③此题综合考查理解文中重要句子的含意和探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。解答第一问，要认真分析句子，抓住句子中的关键点“虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前”、“离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”，可归纳出“现实距离和心理距离不能等同”这一特点。解答第二问，要立足自我，独立思考。此外，要注意题干中提示的“结合你的成长记忆或读过的文学作品”这一限定，结合具体的事例谈出自己关于现实距离和心理距离的感受，同时要注意题干中的字数要求。符合要求，可得满分。 我说 解法 此题型为文学类文本阅读中主观性强，难度大的题目，探究点涉及到文章的各个方面，大到整篇文章，小到境象，词句，在具体作答时，应从文本内容为主，不可偏离！ 设问 方式 (1)对所读的文本中的疑点、难点提出问题，要求深入研讨。(2)根据文本内容提出问题，提供两个或两个以上答案，让考生判断正误或优劣。(3)对作者创作背景和创作意图的探讨，这要求考生在把握文学作品深刻内涵的前提下，探求作者的创作背景和创作意图，达到知人论世的目的。(4)质疑某些方面存在的不足。 类题 思路 首先，第一句应表明自己的观点。句式是“我认为……”“我赞同……”或者“如果我……，我将……”。其次，要另起一段，分析理由。句式