川北地区农村留守儿童教育状况的调查..doc

华 北 科 技 学 院 “概论课”暑期社会调查报告 题目 大手牵小手，让爱继续传递——川北地区农 村留守儿童教育状况的调查报告 班级 国贸B131 小组负责人 李美林（24） 报告执笔人 刘玉 （33） 小组成员 吉慧贞（20） 赵颖（14） 郝文广（2） 郑雷（3） 胡明（4） 张嘉宾（5）郭君（6） 张桥（7） 朱流红（8） 黄浩江（9） 黄就福（10） 指导教师 王淑江 评语 成绩  大手牵小手，让爱继续传递 —川北地区农村留守儿童教育状况的调查报告 内容摘要：在广大农村，随着我国社会转型和城镇化建设的快速发展，进城务工农民逐渐增多，农村留守儿童数量也越来越多，伴随而来的是农村留守儿童的教育问题。本次实践主要通过问卷调查和实地走访等方式，了解到农村留守儿童教育存在的问题十分突出，主要体现在心理、学习、行为、安全等方面，产生这些问题的原因主要有社会的家庭的和学校的，针对当前存在的问题，本文提出了解决这些问题的对策和措施 关键字： 留守儿童 教育 现状 原因 对策 在这次暑期社会实践活动中，我们小分队选择了“农村留守儿童的教育问题”这一主题。我们希望采用实地走访调查等多种方式，尽可能多的对农村留守儿童教育中存在的弊端与问题进行探究，提出建设性的意见与建议。同时，我们希望通过我们自己的努力，在留守儿童和社会之间搭起一座桥梁，让他们看到社会温暖的一面，给他们一个倾吐自己内心的机会。再有，我们也希望这一突出问题能引起全社会的关注，通过此次活动让更多的人了解这一个需要被关注的特殊儿童群体，使人们认识到解决农村留守儿童教育问题的重要性和迫切性。最后，我们希望能够召集更多有爱心的人加入到帮助农村留守儿童健康成长的队伍中去，而这也是我们这次活动最重要的目的。 一、调查对象 四川省巴中市南江县。 南江县是一个国定贫困县，其面辖11镇68乡。全县学生总数约11万人，其中初中生26231人，小学生77671人，留守儿童52877，留守儿童占学生总数的48%，留守儿童比例很大。外出务工的农民有的只有农忙时回家，有的半年或一年回家一次，有的甚至数年不归。在20名留守儿童父母在外的仅一人，其余的均在家中由祖辈或者上辈亲戚抚养。这些孩子在心理、学习、行为等各方面普遍存在这样那样的问题。 现在以南江县留守儿童为调查的样本，综合分析其种种情况，总结得出我国川北农村留守儿童教育现状。 二、方式调查 走访、现场询问、问卷调查、实地考察记录。 三、调查结果与成因分析（以下为问卷中的一些问题统计结果以及原因分析） （一）第一题的问题是：父母外出打工，你和谁生活在一起？其具体情况如“表1”: 从调查的情况来看，第一题中，有42.86%的留守儿童和（外）祖父母生活在一起， 28.57%和亲戚生活在一起，20%和其他人住在一起，8.57%住校。这是因为他们的父母大多集中在工地做工或者厂矿做工，工作十分劳累，闲暇时间也不多，没有办法照顾孩子，只有将孩子托付给他们的祖父母或是其他亲戚照顾，以减轻负担。 （二）第二题的问题是：你多长时间与你的父母见一次面？其具体情况见“表2”： 第二题中有60%的留守儿童一年以上才能和父母见一次面，21%的留守儿童一年左右与父母见一次面，19%的留守儿童半年与父母见一次面。首先，这些孩子与父母相隔较远，父母回家一趟不仅会耽误工作，而且路上的车费等也是一笔不小的开支。其次，留守儿童多在上小学，平时也有可靠的亲戚等照顾，父母也非常放心，因此不经常回家与孩子相聚。 通过分析第三题，我们发现平时留守儿童的父母与他们电话联系时也非常关心他们的学习和生活情况并给他们讲为人处事的道理，教会他们做人，偶尔也会提到在外打工的辛苦，以鞭策他们努力学习。这一题表明父母虽然人在外地，却十分挂念自己的孩子，“望子成龙，望女成凤”的心情也非常急切。 （三）第四题的问题是：你认为最开心的事是？其具体情况如“表3”： 在第四题所调查的情况来看，在这些留守儿童眼中，有71.43%的孩子认为和父母在一起是最开心的事，11.43%的孩子认为