高考编织故事的技巧[精选].ppt

一、什么是故事？ “故事”（有时也称情节）是一个与“事件”相对应的概念，是由事件前后的因果联系而构成的。 “村民刘丙林子村口公路上被汽车轧死了。” 不是故事。 “村民刘丙林子村口公路上被汽车轧死了，他的妻子由于悲痛而疯。” 是故事，前后有因果联系。 我们的主题可能是陈旧的，但我们却可以凭借一个新的故事而获得胜利。 一（希腊故事） 有一个年轻人，他受了女妖的蛊惑。女妖的话他完全听从。女妖要他母亲的心，这个年轻人就真的杀死母亲，挖出了母亲的心。年轻人捧着母亲的心连夜赶往女妖的洞穴。在路上，年轻人摔了一跤，母亲的心摔在路旁。母亲的心突然说话了：“孩子，你摔痛了吗？” 二 （日本民间故事） 有一个年轻人，嫌他的母亲太老了，是个负担。于是他就背上老母亲，打算把老母亲扔到山里去。路上，母亲每隔一段路，就撒几粒玉米。年轻人问：“母亲，你在干什么呢？”母亲回答道：“儿子，我怕你忘了回家的路。” 二、最佳故事标准 （一）合情合理 故事可以虚构，而且，我们更应该提倡虚构。所谓“合情合理”，是说我们的故事虽然没有生活的真实，但要有艺术的真实性。 如卡夫卡的《变形记》，格里高尔早上起来变成了一只甲虫，这不合乎生活的真实，但在艺术上，这种情节却是可以的，我们在阅读时对其真实与否连想也未想。 那什么是“艺术真实”呢？ 艺术真实其实强调的是故事里细节的真实，细节应遵从生活，遵从逻辑，不能违背事理和基本常识。 有的同学写“献血”，这样描述： 几个大学生模样的年轻人走到献血车旁，就捋起衣袖，亮出手臂，医生拿起针刺进皮肤，只见鲜红的血液一会儿就灌满了针筒。 再看看下面这个作文片段： 春日的早晨，天空万里无云，骄阳似火；小镇马路上人来人往，熙熙攘攘。一辆汽车鸣着喇叭，从前面飞驰而来。我正在商场里选购钢笔。突然，在一条深巷嬉戏着、追逐着的两个顽童，冲到马路上来，眼看就要和汽车相撞。在这千钧一发的时刻，师长的教导在我耳畔响起。接着，徐洪刚、梁强等英雄的形象，像电影一样，一幕幕地在我脑海闪过。我感到浑身充满劲，奋不顾身地扑上前去，一把抱起两个小孩，把他们救了出来。 （二）承载思想 一个故事的主题无外乎三类： 或表现一个人物的精神，如“关羽千里走单骑，过五关斩六将”，将关羽的“义”表现得淋漓尽致； 或渲染一种情感或人生，如苏童的《米》，将人的“报复”情节赤裸裸地表现出来； 或传达一份哲理，如史铁生的《命若琴弦》，一个瞎子的目标是弹断1000根琴弦，但当他弹断1000根弦后，他对小瞎子说，他的目标是1200根。这个故事告诉我们一个道理，人生需要目标，哪怕是一个虚设的目标。为此，在高考作文中，提倡为一分思想构思一个故事。 （三）一波三折 跌宕起伏的故事具有悬念感，能给读者营造出一种阅读期待。为此，考场作文的结构最好是“一波三折”。所谓“一波三折”就是指一个故事有三个转折的情节。其实，“一波三折”本也是故事跌宕艺术的最简单、最基本的模式，古典小说故事里常用。 譬如：“三打白骨精”、“三打祝家庄”， “刘玄德三顾茅庐”， “孔明三气周瑜”等 为什么故事会形成这样一种模式？ 这是由读者的阅读心理决定的。一折，读者有了阅读期待；二折，读者的阅读期待更强烈；三折，不能总让读者期待下去，总是期待，便会失去阅读兴趣，所以在此折中满足读者的阅读期待。为此，“三”，仿佛是文学创作中的一个常数。 除了明指的，还有暗含“三”的，华容道上，曹操有“三笑”，一笑引惹出赵子龙，二笑引惹出张翼德，三笑引惹出关云长，曹操的奸而不智，诸葛的智而不奸，就是在这“三笑”中得以充分体现的。明白这些道理，我们便知道如何处理故事的结构了。 （四）信息陌生 一个故事，主题可能是陈旧的，但情节本身却要“陌生化”，即要有创新性，须源于生活而高于生活。 贝克特的《犀牛》就是很好的情节： 一个小镇上，流行一种犀牛热毒，小镇的居民一个个地都变成了犀牛，只有一个叫贝朗吉的人没有变，他喊着：“我决不投降！”但声音里分明是绝望和孤寂。这个“陌生”的故事表现了人在“异化”的环境中捍卫人的尊严的艰难。 试想，如果作者没有高于生活，将人异化为犀牛，而是将人异化成另一种人，那震撼感、陌生感恐怕就也在要打折扣了。 阎连科的《乡村死亡报告》也是好的情节： 刑满释放的村民刘丙林在村口公路上被汽车轧死，头被压烂，肇事者逃逸，村里不愿为他垫付丧葬费，于是村支书让村民到公路上举着血衣拦下过路的车，每辆交两元。村民一旦发现司机们掏钱很爽快，很快就升格为每辆五元、十元。其他村民