高考语文二轮专题复习精品课件19[精选].ppt

例1：2008年高考全国卷Ⅱ 8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．除著作郎，不就 就：赴任B．与从弟球俱诣高祖 诣：拜访C．乃能屈志戎旅 乃：于是D．若但如民，门户何寄 但：只是 例2：2008年高考全国卷Ⅱ 9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　） A． 以母丧解，服除，为工部侍郎 ???? 以一璧之故逆强秦之欢，不可 B． 不意休能尔，仁者之勇也 ??? 百姓之以王为爱也 C．?? 时政所得失，言之未尝不尽 ??? 不者，若属皆且为所虏 D．何自戚戚，不逐去之 ??? 长安君何以自托于赵 例3：2008年高考山东卷 10、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A、遂家焉 乃实告焉 B、将何作 何复尔 C、不辞而还 裂其衣而束之 D、群扶以归 欲劙颈以塞责耶 例4：2008年高考北京卷 7、下列各组语句中加点的词语，意义用法都相同的一组是 A.　问以谣俗、民所疾苦 其后楚日以削，竟为秦所灭 B.　微子，太守不自知过 微斯人，吾谁与归 C.　高酒具食，亲与相对 不久当归还，还必相迎娶 D.　因与议定嫁娶丧祭仪品 不如因而厚遇之，使归赵 文言虚词有以下几个特点 一、用法灵活 往往一个字有好几种用法，好几种解释，甚至分属好几类词。 二、使用频率高 许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。 三、语法功能强 实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。 四、发展变化大。 汝父平生欲为之而弗德 军功爵赏皆决于外，归而弗得 皆知大王贱人而贵马也 一丝而累，以至于寸 儿妾食麦而已 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母 乃 【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。例：无乃尔是过与。【乃尔】译为“这样”。府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。 【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。例： 例：且夫天地之间，物各有主。 【且如】就像。 例：且如今年冬，未休关西卒（《兵车行》） 1.动词 （1）．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，应该根据具体的语言环境进行判断。 例：斩木为兵，揭竿为旗 为之，则难者亦易矣 陈胜吴广皆次当行，为屯长 （2）．以为，认为。 例：此亡秦之续耳。窃为大王不取也 孔子不能决也，两小儿笑语曰：“孰为汝多知乎？” （3）．判断词，是。谁为大王为此计？ 吾令人望其气，皆为龙虎 如今人方人为刀俎，我为鱼肉 苏回为郎，二人劫之 其母就与之决 惟大人割不可忍之恩 尚不如廉颇李牧之为将也 顷之，上行出中谓桥 以楚国堂堂之大，何求不得 乎 也 者 六、助词 1、作语助，表示时间、方位和范围。例： ①受命以来，夙夜忧叹。 （以：表时间） ②指从此以往十五都予赵。 （以：方位） ③自王侯以下莫不逾侈。 （以：表范围） 【以为】认为,把……当作或看作。把……作为或制成 例：医之好治不病以为功！ 【以是】【是以】相当因此，引出事理发展或推断的结果。 例：余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 例：公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……” 例：项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》） 例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江（《劝学》 1.介词 高祖因之以成帝业 因其富厚,交通王侯,力过利势 因利乘便,宰割天下 因宾客至蔺相如门谢罪 振声激扬，伺者因此觉知 依靠,凭借 趁着,随着 通过 由于 2.动词 蒙故业，因遗策 沿袭 3.副词 相如因持璧却立 秦军解(松懈),因大破之 于是、就 4.连词 因造玉清宫,伐山取材,方有人见之 虎因喜,计之曰:“技止此耳” 因为 因此 介词 荆国有余于地而不足于民 战于长勺 青取之于蓝 其剑自舟中坠于水 冰,水为之,而寒于水 于其身也,则耻师焉 然后解而送之于官 请奉命求救于孙将军 臣诚恐见欺于王而负赵 业精于勤荒于嬉 然后知生于忧患而死于安乐 莫若遣心腹自结于东 在……方面 在 从 到 比 对于 给 向 被 由于 由于，因为 与 二、复音虚词“于是” （一）放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。 例：吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。 （二）放在谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或