高考高中必修教材重点文言虚词的用法总结[精选].doc

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高考高中必修教材重点文言虚词的用法总结[精选]

高中必修教材重点文言虚词的用法总结(1) [而、何、乎、乃] 【而】 (一)连词。 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”“并且”。 今有一言可以解燕国之患而报将军之雠者(《荆轲刺秦王》) 臣左受拔其袖,而右手揕抗其胸(《荆轲刺秦王》) 然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣(《荆轲刺秦王》) 荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣(《荆轲刺秦王》) 因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕抗之(《荆轲刺秦王》) 唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之(《游褒禅山记》) 来而记之者已少(《游褒禅山记》) 而又不随以怠(《游褒禅山记》) 于人为可讥,而在己为有悔(《游褒禅山记》) 后世之谬其传而莫能名者(《游褒禅山记》) 侣鱼虾而友糜鹿(《赤壁赋》) 剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》) 蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》) 皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士(《过秦论》) 吞二周而亡诸侯(《过秦论》) 履至尊而制六合(《过秦论》) 氓隶之人,而迁徙之徒也(《过秦论》) 蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中(《过秦论》) 序八州而朝同列(《过秦论》) 赵强而燕弱(《廉颇蔺相如列传》) 秦强而赵弱(《廉颇蔺相如列传》) 虽一龙发机,而七首不动(《张衡传》) 觉今是而昨非 (《归去来兮辞》) 奚惆怅而独悲(《归去来兮辞》) 襟三江而带五湖(《滕王阁序》) 控蛮荆而引瓯越 (《滕王阁序》) 地势极而南溟深(《滕王阁序》) 天柱高而北辰远(《滕王阁序》) 而御六气之辩(《逍遥游》) 北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》) 2.表示承接关系。 ①所连接的词语有时间上的相承关系,可译为就接着,或不译。 又前而为歌(《荆轲刺秦王》) 于是荆轲遂就车而去(《荆轲刺秦王》) 图穷而匕首见(《荆轲刺秦王》) 拔剑切而啖之(《鸿门宴》) 羽化而登仙(《赤壁赋》) 耳得之而为声,目遇之而成色(《赤壁赋》) 或百步而后止(《寡人之于国也》) 或五十步而后止(《寡人之于国也》) 锲而舍之,朽木不折(《劝学》) 锲而不舍,金石可镂(《劝学》) 扣关而攻秦(《过秦论》) 率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦(《过秦论》) 其闻道也固先乎吾,吾从而师之(《师说》) 犹且从师而问焉(《师说》) 城入赵而璧留秦(《廉颇蔺相如列传》) 毕礼而归之(《廉颇蔺相如列传》) 掘野鼠去草实而食之(《苏武传》) 时矫首而遐观(《归去来兮辞》) 鸟倦飞而知还(《归去来兮辞》) 抚孤松而盘桓(《归去来兮辞》) 临清流而赋诗(《归去来兮辞》) 化而为鸟(《逍遥游》) 故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《祭十二郎文》) ②所连接的两个词在事理上有因果关系。可译为就因而,或而。 拔剑撞而破之(《鸿门宴》) 有怠而欲出者,(《游褒禅山记》) 客喜而笑,洗盏更酌(《赤壁赋》) 是何异于刺人而杀之(《寡人之于国也》) 九国之师逡巡而不敢进(《过秦论》) 一夫作难而七庙隳(《过秦论》) 人非生而知之者,孰能无惑(《师说》) 3.表示修饰关系,即连接状语。可不译。 夜缒而出(《烛之武退秦师》) 樊於期偏袒扼腕而进(《荆轲刺秦王》) 仗尸而哭,极哀(《荆轲刺秦王》) 荆轲和而歌(《荆轲刺秦王》) 自引而起,绝袖(《荆轲刺秦王》) 秦王还柱而走(《荆轲刺秦王》) 倚柱而笑(《荆轲刺秦王》) 臣与将军戮力而攻秦(《鸿门宴》) 项王按剑而跽曰(《鸿门宴》) 立而饮之(《鸿门宴》) 扣舷而歌之(《赤壁赋》) 倚歌而和之(《赤壁赋》) 正襟危坐而问客(《赤壁赋》) 下江陵,顺流而东也(《赤壁赋》) 抱明月而长终(《赤壁赋》) 盖将自其变者而观之(《赤壁赋》) 自其不变者而观之(《赤壁赋》) 弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》) 吾尝终日而思矣(《劝学》) 吾尝跂而望矣(《劝学》) 登高而招(《劝学》) 顺风而呼(《劝学》) 于是秦人拱手而取西河之外(《过秦论》) 振长策而御宇内(《过秦论》) 执敲扑而鞭笞天下(《过秦论》) 胡人不敢南下而牧马(《过秦论》) 士不敢弯弓而报怨(《过秦论》) 信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》) 赢粮而景从(《过秦论》) 则不可同年而语矣(《过秦论》) 则群聚而笑之(《师说》) 秦王与群臣相视而嘻(《廉颇蔺相如列传》) 惶恐饮药而死(《苏武传》) 单于视左右而惊(《苏武传》) 风飘飘而吹衣(《归去来兮辞》) 亦崎岖而经丘(《归去来兮辞》) 泉涓涓而始流(《归去来兮辞》) 或植杖而耘耔(《归去来兮辞》) 怒而飞(《逍遥游》) 抟扶摇而上(《逍遥游》) 三餐而反(《逍遥游》) 夫列子御风而行(《逍遥游》) 4.表示顺接关系。不译。 今急而求子(《烛之武退秦师》) 若亡郑而有益于君(《烛之武退秦师》) 朝济而夕设版焉(《烛之武退秦师》) 丹不忍以己之私而伤长者之意(《荆轲刺

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