鸿门宴导学案[精选].doc

6《鸿门宴》导学案 一、学习目标： 1学习“军”“内”“谢”实词的用法，归纳文中词类活用的句子。 2找出并学习文中的判断句和宾语前置等句式。 3梳理故事情节，分析项羽，刘邦的人物性格，体会作者对项羽悲剧性格的揭示。 二、学习重点： 积累文言实词、虚词、文言句式和词类活用。 三、学习难点： 通过分析人物的语言，动作，行为及细节描写，分析项羽的人物性格。 四、知识链接 1、作者简介：司马迁（前145—前87年后)，字子长，我国西汉伟大的史学家、思想家、文学家，夏阳(龙门)(今陕西韩城)人。著有《史记》，又称《太史公记》，他记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年（公元前122年），共3000多年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史，对后世的影响极为巨大，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。其父司马谈为太史令（相当于现在国家图书馆馆长一职）。早年司马迁在故乡过着贫苦的生活。建元六年，窦太后死后，汉武帝罢绌黄老、刑名、百家之言，重新发动尊儒，这便是有名的“罢黜百家，独尊儒术”。汉武帝元朔二年，司马迁从夏阳迁居长安，后随家迁于京城，从孔安国学《尚书》，从董仲舒学《春秋》。随后他继承父业为太史令。公元前104年，司马迁在主持历法修改工作的同时，正式动笔写《太史公书》。天汉二年(公元前99年)，他因“李陵事件”，为投降匈奴的李陵求情，因其直言触怒了汉武帝，认为他是在为李陵辩护，遂遭受宫刑。在狱中司马迁发奋图强，自强不息，忍受了非常人所能忍受的痛苦，继续编写《史记》。司马迁出狱后任中书令，继续发愤著书，终于于公元前91年完成了《史记》。《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年，共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。公元前90年，司马迁逝世，终年56岁。对于司马迁的死因，因史料无明确记载，至今仍为未解之谜。 2、时代背景：公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族，项梁率侄项羽（24岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48岁）也在沛起义后，归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关（函谷关）者王之”。宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。这件事后的情节为：项羽封侯——诸侯反叛——彭城大战——俘汉妻父——汉楚讲和——弑父未遂——单独挑战——攻韩信彭越——鸿沟割地——张良说刘——垓下之围——乌江自刎 五、学法指导：自主 合作 探究 六、基础知识积累 1、结合课下注释，查字典字掌下面字形字音 飨（ ）?? 鲰（? ）? 戮（? ） 郤（? ） ?卮（? ）虏（? ） 哙（? ）?? 戟（? ）? 眦（? ） 彘（? ）? 跽（? ） 俎（? ） ??芷（? ）? 玦（? ） 郦（? ） ?杓（? ）?? ? 2、课内成语集锦 秋毫无犯：??????????? ???????????????????????????????????????????????????? 项庄舞剑，意在沛公：?????????????????????????????????????????????????????????? 劳苦功高：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 人为刀俎，我为鱼肉：???????????????????????????????????????? ?????????????????????????? 课外成语集锦 纵横捭阖：?????????????????????????????????????????????????????????????? 耳濡目染：???????????????????????????????????????????????????? 侃侃而谈：???????????????????????????????????????