“专家助考团”再次出击 告诉你中考“抢分”N计[精选].doc

最后的冲刺阶段，如何高效地复习各门学科？有没有可行的方法或捷径？应该重点复习哪些知识点？晚报民生服务中心联手绍兴文理学院教育学院推出“2012年绍兴中考系列公益讲座” 　　 　　 　　距离中考仅有20多天时间了，经过了一模、二模后，考生们对自己成绩已经有了初步的定位。那么，在最后的冲刺阶段，怎样才能跳一跳，摘到心目中的“桃子”呢？“专家助考团”再次出击——本报记者特别邀请了多位初三各科资深教师，为考生们提供最后冲刺期的复习建议。此外，晚报民生服务中心联手绍兴文理学院教育学院推出“2012年绍兴中考系列公益讲座”，有兴趣的考生和家长，可以@绍兴晚报。 　　（撰文整理?记者?潘秀玮） 　　语文： 　　作文，要经得起阅卷老师的“三看” 　　主讲人：王木生（绍兴第一初级中学语文教研组副组长、初三语文备课组长、中学高级教师）??? 　　基于绍兴语文中考的创新性命题趋向，每年的试卷都会有不超出范围但颇具新意的题型出现，建议考生在复习积累与运用时，在掌握传统的课内字词和背诵的基础上，对于词语、标点、排序、病句的修改等都要适当训练。名著阅读关键是仔细阅读节选的相关篇章，可以就名著中的著名情节、经典片段（比如《水浒传》中的误入白虎堂、醉打蒋门神等）等予以泛读，作简单了解。 　　综合实践题要了解近两年来的命题思想，掌握解题方法。特别关注地方特色和热点试题，比如城市精神、文化名人、校车安全、社会诚信、龙年说龙、传统节日等题材都可能成为考试的热点，都要有选择的进行适当训练。??????? 　　在现代文的阅读方面，考生要牢固树立“原文意识”和“整体意识”，培养“审察题目能力”“筛选信息能力”和“语言表述能力”三种能力。具体复习中，考生应精心选取意蕴深刻、有情感教育作用、能对人生观和价值观有引导作用的文章适量训练；同时仔细比较推敲近年来考过的文章，通过比较分析，大致了解选文风格，熟练掌握现代文的答题技巧。比如，整体感知类题目，常常要求学生回答“概括文章的主要内容”或“作者的主要观点是什么”等问题。答此类题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。比如，开头语段作用，科普作品一般回答激发读者阅读兴趣，引出说明对象(内容或话题)；议论文一般从引出中心论点（论题）、充当论据证明论点、引起读者兴趣等方面作答。再比如，回答“标题含义及作用”这一题目，学生可以分含义和作用两方面作答。标题含义：既要考虑浅层含义，又要考虑深层含义；标题作用：则可以从设置悬念，吸引兴趣；作为线索，贯穿全文；概括文章主要内容（交代写作对象）；揭示(表现)主题（中心）；富有诗意，使文章充满诗情画意；交代故事发生的环境；确定作者的观点或感情倾向等多角度回答。???? 　　此外，语句赏析，散文侧重修辞角度赏析，小说重分析人物描写方法。启示感悟题目，既要举例又要分析，做到有理有据。? 　　在文言文阅读方面主要有解释加点字、断句、翻译、内容理解、启示等几类题型。课内文言文考试的范围是初中教读篇目，2012年特别关注课内带※号的文言文篇目。???? 　　重点关注实词中的通假字、古今异义、—词多义、词类活用等文言现象；虚词文言虚词数量少，使用频率高，用法复杂。复习时应注意归纳常用虚词“之、其、而、然、则、乃、以、于”等的一般用法；掌握判断句、省略句、倒装句和被动句等常见句式。要让学生自己动手对所学以上知识点进行系统归纳和整理，比如，关于“之”字，学生可以梳理课内“之”的用法，实现课外的举一反三；平时练习注意断句技巧，翻译应注意抓住句子中关键字词，它们往往是得分点；启示题解答时要注意作者思想倾向，联系主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。特别强调：做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。　 　　在写作方面，要经得起阅卷老师的“三看”：看卷面、看内容、看开头和结尾，做到生活化选材、情感化体验、个性化表达。生活作文仍然是考查的主流，写什么比怎么写重要，多角度地审视生活，发现生活的丰富多彩。复习阶段仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来多读书看报，开拓自己视野、把握时代脉搏，为写作积累素材，补充新鲜血液。若遇到有灵感的写作素材，即使不能变成完整的文章，也要及时记录下来。例：读母爱读出伟大寓于平凡，感恩永远。其次，写作要感情真挚，抓住生活中的重大事件，从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”，抒写自己的情感体验，例：读初中生活读出既然选择了远方，就只顾风雨兼程的信念等。考生还可以精选范文，点评研究，学习别人的语言风格、章法技巧，善于联想，张扬个性，力求有创意地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。让文章体现出你丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。例：欣赏