《儿化》教学设计[精选].doc

《儿化》教学设计 聊城市阳谷二中 陈秀春 一、导入新课： 1、听歌辨词，请注意听下列词语的特点，播放歌曲陈红的《小桃红》 柳絮 桃花 榆钱 梢 黄鹂 2、提问这几个词的特点，导出新课。 二、教学流程： 1、儿化及相关概念： 在普通话里，卷舌元音er与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的这种特殊的音变现象叫作“儿化”,我们把这种有卷舌色彩的韵母称作“儿化韵” 例如： “花儿”（huār）一词，就是把“儿”（er）与“花”（huā）的韵母uɑ结合成一个音节，简写作uar,这种现象叫“儿化”， uar叫“儿化韵” 2、儿化的作用： （一）表示亲切、温和或喜爱的感情色彩。如：小孩儿 脸蛋儿 雪球儿 （二）表示细小、轻微的状态或性质。 如：勺儿 碗儿 树枝儿 （三）区分词性 如： 画——画儿 破烂——破烂儿 （动词） （名词） （形容词） （名词） （四）区分词义 如：头——头儿 眼——眼儿 （脑袋） （领头的） （眼睛） （小孔） 3、儿化的音变规则： 1）ɑ、o、e、ê、u收尾的韵母，儿化时主要元音基本不变，韵母直接卷舌。 如: ɑ-ɑr刀把儿 o-or粉末儿 ɑo-ɑor火苗儿 　 　e-er模特儿 u-ur没谱儿 ou-our小丑儿 2）韵尾是i，n的韵母，韵尾脱落，主要元音卷舌。 　　如: ɑi-ɑr小菜儿 ɑn-ɑr书签儿 3）韵母是I，ü的，韵腹不变，原韵母后加er。 　　如: i-ier米粒儿 ü-üer金鱼儿 4）韵母是舌尖前韵母一i和舌尖后韵母一i的，将韵母改成er。 如: i(前)-i:er瓜子儿 i(后)-i:er没事儿 5）韵尾是-ng的，丢韵尾、韵腹鼻化，并卷舌。  如: ɑng-ɑr药方儿 eng-er夹缝儿 ing-ir花瓶儿 ong-or果冻儿 4、特殊音节儿化后的读音变化。 有的词语后面加上了“er”以后，不仅韵母出现了卷舌现象，其声调也发生了变化。 如： 早早（zǎozǎo）—早早儿(zǎozāor) 慢慢(mànmàn)—慢慢儿(mànmānr) 相片(xiàngpiàn)—相片儿(xiàngpiānr) 中间(zhōngjiān)—中间儿（zhōngjiànr） 相片（xiàngpiàn）—相片儿（xiànpiānr） 5、朗读训练 （1）词语练习: a???ar? 刀把儿dāobǎr? ? 号码儿?hàomǎr? ??????????? ? ?戏法儿xìfǎr? 在哪儿zàinǎr? ???????????? 找茬儿zhǎochár? 打杂儿dǎzár?????????????? ? 板擦儿bǎncār????  ??ai??ar 名牌儿mngpáir? 鞋带儿xiédàir? ??????????? 壶盖儿húgàir? 小孩儿xiǎoháir? ??????????? 加塞儿jiāsāir????  ?? an??ar 快板儿kuàibǎnr? 老伴儿lǎobànr?????????????? ? 蒜瓣儿suànbànr ?脸盘儿liǎnpánr? ???????????? 脸蛋儿?liǎndànr? 收摊儿shōutānr? ??????????? ? 栅栏儿shānlánr? 包干儿bāogànr? 笔杆儿bǐgǎnr? 门槛儿ménkǎnr （2）绕口令练习： ①小兰儿 有个小孩儿叫小兰儿，挑着水桶上庙台儿，摔了一个跟头拣了个钱儿。又打醋，又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿，真好玩儿，没有边儿，没有沿儿，中间儿有个小红点儿。 ②练曲儿 进了门儿，喝杯水运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿，练完了嗓子练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，还有快板儿对口词儿，越说越唱越带劲儿。 ③一个老头 一个老头儿，上山头儿，砍木头，砍了这头儿砍那头儿。对面儿来了个小丫头儿，给老头儿送来一盘儿小馒头儿，没留神撞上一块大木头，栽了一个小跟头儿，撒了一地小馒头儿。 ④小哥俩儿 小哥俩儿，红脸蛋