中班听课记录解读.doc

防化学院幼儿园听课记录表 时 间 9月4日 教师 贾鹏 班级 中一班 听课人 陈红 活动名称 《筷子》 活动目标 1、通过观看图片简单的了解筷子是怎么制造出来的。 2、让幼儿了解筷子的种类。 3、让幼儿练习使用筷子并用筷子夹花生。 环节安排 教师指导与幼儿表现 问题与建议 一、开始部分：猜谜语 二、看图讲述 三、练习使用筷子 1、猜谜引出筷子 “两姐妹一样长 酸甜苦辣它先尝”打一种餐具（筷子） 2、介绍筷子是怎么制造出来的 让幼儿看筷子制造过程的分布图 3、简单向幼儿介绍筷子的种类 木质的 塑料的 不锈钢的 4、请幼儿玩连连看的游戏 让幼儿把同一材料的东西连起来 5、一起看图片一起说儿歌来学习筷子的用法 “拇指 食指捏住它 中指轻轻来帮忙 打家一起动一动 看看能不能夹住它” 6、幼儿练习用筷子来夹花生，夹完之后把筷子送回各自 的家 7、吃花生 提醒幼儿不要把花生壳扔地上。 1、出示筷子的实物比图片更直观，更便于幼儿观察。 2、练习使用筷子应给幼儿提供难易不同的实物进行练习。 分析评议 教师能注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。 教师能面向全体，但不能注重个别差异，尊重幼儿发展的差异性，提供的材料缺少层次性。 防化学院幼儿园听课记录表 时 间 9月9日 教师 李美萍 班级 中一班 听课人 陈红 活动名称 《逃家小兔》 活动目标 1、仔细观察画面内容，感受故事中所表达的爱。 2、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，尝试用“如果…就…”的句式大胆表现。 3、感受母爱并学会表达自己对妈妈的爱。 环节安排 教师指导与幼儿表现 问题与建议 开始部分 出示图片 讲述故事 3、教师总结 一、看PPT，熟悉故事名称 1、出示PPT（故事绘本封面） 师：今天我们要一起看一个故事。快看图片上是谁？猜猜故事名字叫什么？ 2、出示故事名字：逃家小兔 师：逃家是什么意思？我们一起来听一听这个关于小兔子离家出走的故事。 二、听故事，理解故事中的关联关系，学说对话。 1、师：从前有一只小兔子，他很想离开家，他对妈妈说：“妈妈。我要逃跑啦。” 师：兔妈妈听到了小兔子说的话说：“你要是逃跑，妈妈就追你，因为你是妈妈的小宝贝呀。” 2、师：可调皮的小兔子说：如果你来追我，我就变成溪里的小鲤鱼，游得远远的。” 瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的？兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢？ 2、师：可是小兔子不想被妈妈抓住，他又说：“如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的大石头，让你抓不到我。”妈妈说：“如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。” 3、师：可小兔还是想逃走，他又对妈妈说：“如果你变成爬山的人，我就变成小花，躲在花园里。” 4、师：可是小兔子还是不想被妈妈抓住，你们看他又变成了什么？谁能用“如果你变成……我就变成……”把话说完整。 三、引导幼儿用“如果……就……”来创编小兔和妈妈的对话。 1、师：如果你是一只逃家的小兔，你会变成什么？谁愿意当兔子变一变？ 四、教师讲述最后一段。 1、师：这时小兔子感到纳闷了，他想：为什么无论我变成什么，妈妈总能找到我呢？原来妈妈爱我呀！于是他觉得变成小男孩跑回家。 2、教师讲述最后一段。 师：最后小兔子跑到哪儿去啦？ 五、教师总结，引导幼儿体会妈妈的爱。 1、教师开始的 引导语缺少神秘性，不能引起幼儿足够的兴趣。 2、教师的提问不够简练，对幼儿的回答没有提炼和小结。 分析评议 1、教师制定的目标明确、具体，适合本班幼儿实际水平。 2、能结合幼儿特点选择本班幼儿感兴趣的故事内容。 3、故事内容具有针对性，难度适中，幼儿能够理解和掌握。 防化学院幼儿园听课记录表 时 间 9月17日 教师 亚小民 班级 中二班 听课人 陈红 活动名称 动物王国里的数字 活动目标 1、认读数字1~5,理解这5个数字实际的意义。 2、尝试使用比较的词汇（如更多、更少） 环节安排 教师指导与幼儿表现 问题与建议 开始部分 数字集合 游戏 捉迷藏 3、幼儿操作 1、数字宝宝大集合。 教师出示大的数字卡片1~5，并请幼儿说一说它们都是谁。 幼儿在教室里寻找小的数字卡片，并将它们贴在大的数字卡片的后面，如找到数字3的好朋友，将其贴在黑板上大卡片5的后面。 2、与小动物捉迷藏 教师将动物玩具散放在教室里的不同地方，请幼儿把它们找出来，并数一数动物有几个，并将动物和数字对应起来摆在一起。 教师再次把小动物藏起来，请幼儿找到后，自己点数统计，并比较那种动物多，哪种动物少。 3、动物世界动物多 请幼儿翻开幼儿用书《动物世界》第2