《感受文化》[精选].doc

? 第二课? 文化对人的影响 第一框《感受文化影响》 一、教材分析 第二课包括两框，即“感受文化影响”和“文化塑造人生”。本课说明的主题就是相对于个体而言文化对 人的影响。主要是从人的发展的角度看文化。这节课着重讲述第一框，第一框“感受文化影响”包括三个目，即“文化影响面面观”、“潜移默化的影响”和“深远持久的影响”，主要说明文化影响的特点。 二、教学目标 1、知识目标： （1）通过展示教材图片能够感受到文化对人们的交往行为和交行方式、对人们实践活动、认识活动和思维方式有较深的影响 （2）通过展示多媒体图片核材料能够体会文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久 2.能力目标 （1）结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式 （2）结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展 3.情感态度与价值观 树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身的全面发展。 三、教学重点难点 1、教学重点：文化对人的影响的特点 2、教学难点：世界观、人生观、价值观对人的影响 四、学情分析 通过第一课的学习，学生已经初步了解了文化的含义以及文化和经济、政治的关系。明白了第一课是从社会发展的角度看文化。这为这节课的学习奠定了基础。本课是从人的发展的角度看文化。需要学生结合自身体验展开探究。这就需要教师用有效的方式加以启发和引导 五、教学方法 学生自主探究、讨论，教师进行引导总结。充分发挥学生的主体作用。 【导学案】 第二课第一框《感受文化影响》 课前预习学案 ? 一、预习目标 1、识记文化对人影响的因素、表现、特点。 2、初步了解文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响 3、理解文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点 二、预习内容 一．文化影响面面观? 　　1．文化是人________，文化又_________着每一个人。文化对人的影响，来自于特定的________，来自于各种形式的__________。? 　2．文化影响人们的__________和___________。? 　　3．交往方式中的文化影响，有的取决于_______________?，也有的源于_________、___________ 等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的___________?、??___________?、?_____________等，也见诸交际过程中的_______________。? 　　4．文化影响人们_____________?、___________和______________?。不同的_________、不同的__________、不同的___________，都会影响人们认识事物的__________??????以及认识的__________和___________，影响人们在实践中___________和____________，影响不同____________的形成。? 　 5.思维方式是人们在____________的过程中，在一定___________、___________、___________和___________的共同作用下形成。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的__________，反过来又影响人们的____________。? 　　 二.潜移默化的影响? 　 1.?文化对人的影响，具有____________的特点，一般不是_________的、________的。? 　 2．参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的___________，增强_______而且能够使人得到_?_______________，提高人的_________________? 　　3．潜移默化的影响，不是_________、___________地接受的，往往是___________?、____________的过程。? 　　 三.深远持久的影响? 　　1.文化对人的影响，无论表现在____________、____________上，还是表现在_________的其他方面，都是____________的。? 　　2．__________、_____________?、____________是人们文化素养的核心和标志。? 　　3．世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的___________，对人的_______和___________的影响 【提出疑惑】 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写下来。 1、 ?2、 ?3、 ?4、 ?5、