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物理学科试题命题与评价 上海市崇明县新民中学 黄 新 学科命题工作是一项导向性强，技术性高的工作，它关系到①有利于促进学生形成终身学习所必需的基础知识、基本技能、基本方法和综合运用能力。②有利于推进新一轮课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动活泼学习、积极主动发展；③有利于推进教育的发展。命题总体要体现出评价与选拔功能。试卷结构中有体现基础知识、基本技能的基础题和中等题，也有具有一定难度的试题。试卷的难度和区分度的把握是关键。命题过程中要把注重知识传授向能力培养、注重应试能力向学习能力、注重机械应用向提高思维品质等方面转变。今天我就物理学科命题的基本原则与命题技术、物理试题的评价、命题的控制策略等谈谈个人的看法，希望能引起大家更深入的思考和研究，以提高物理学科命题的水平。 一、物理命题的基本原则 1、导向性原则 物理学科试卷对初中教学有较强的导向功能。因此，命题要能够引导学生学会学习，引导学生关注科学探究，引导教师改进初中物理教学。命题应遵循《课程标准》中内容标准所确定的考查内容和要求，不可任意加深难度和广度。 2、全面性原则 物理学科试卷必须根据《课程标准》命题，应全面考查学生对知识与技能掌握和应用程度，尤其注重考查学生的科学探究能力，努力渗透科学态度与科学精神，以及科学、技术、社会协调发展的观念等。不能仅仅考查学生对“知识与技能”一维目标的达成情况，而应从三维教学目标上衡量学生的目标达成度。 3、适用性原则 试卷应能较好的适应本地的教育发展水平，适应本地学生的实际，适应“两考合一”的考试。命题要控制好整卷的难度及难度分布，设置好台阶，以利于不同层次的考生发挥水平。 4、公平性原则 物理命题需要重点考虑的问题之一是，如何体现“公平、公正、合理”的问题。不能误认为联系实际的题目就一定是好题，比如：自动干手器、玻璃幕墙、斧头劈木材等，虽然都是生活中常见的，但并非所有学生都见过。有些东西是城市学生时空见惯的，但农村、海岛学生却没有见过。也有些东西是农村学生天天都接触的，而城市学生却从未没见过，这一点也是要认真考虑的。另外，多次出现过的也会影响考试的公正性，对没有做过这道题的学生不很公平。因此，应尽量新编、改编考试题。 5、科学性原则 试题内容应符合《课程标准》的要求以及物理学科的规范。主、客观试题的比例应合适，所选题型应合理，适当设置情景性和开放性试题。试题的表述要严谨、科学、问题明确、图形清楚、布局合理。试题的语言简明易懂、符合学生的阅读习惯，以利于学生发挥真实的水平。赋分、评分标准应科学合理。 6、时代性原则 试题的素材应恰当反映物理学的发展及其应用，反映科技发展对社会进步的影响以及带来的一些社会问题，反映初中物理课程改革的基本理念。加强试题素材与生产、生活的联系，注意试题素材与学生生活经验以及认知特点的联系，注意试题的积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。 二、物理学科试题的命题技术 （一）常规题型的命题技术 命题总体体现出评价与选拔功能。试卷结构中有体现基础知识、基本技能的基础题和中等题，也有具有一定难度的试题。试卷的难度和区分度的把握是关键。 命题应合理选用题型，发挥各种题型的考查功能。随着课程改革的不断深入，试题的题型有所创新，出现诸如探究方法题、探索设计题、阅读探究题、设计制作题、应用联想题、问题解决题、推演题、开放题等。这些创新题一般都是按照试题的考查功能和考查内容来命名的，又都仍以物理的基本题型加以表现。物理基本题型按其评分标准把握的难易情况，通常划分为客观性试题和主观性试题两部分。客观性试题主要包括选择题、填空题等；主观性试题主要包括简答题、作图题、实验题、计算题等。不同题型，有不同的考查功能，命题就是要努力发挥各种题型的考查功能，实现有效考查的目的。 下面仅对六种基本题型谈谈命题的技术规范。 1、选择题的技术规范 选择题最大的特点是：可使用大的题量；考查的知识点多、覆盖面广；评分标准明确、评分客观；明年上海中考将使用机器阅卷和非专业人员阅卷。选择题可以考查学生对所学物理知识的记忆、理解和应用，也可以考查学生的分析能力。但却无法体现学生解答问题的过程，不利于综合、论述等较高能力的测评。同时，选择题具有可猜测性，即使不会做，也有25%的得分率。因此，选择题所占的比例并非越多越好，应适可而止。 选择题通常包括题干和四个备选项，要求学生从中选出正确的备选项。命题时应努力做到以下三个方面： （1）题干应表述清楚，并以一个确定的问题予以呈现，尽量不使用否定式的题干。如实在要用否定式的题干，应在题干的否定词下方加注着重符号（如不正确的是）。 （2）各选项在形式上应基本相似，避免有的选项是文字概念，有的却是字母或数字的演算结果等。各选项的长度也应尽量做到基