怎样培养创新思维系列讲座（下）..doc

怎样培养创新思维系列讲座（）　　在创新活动中，需要打破常规，积极向上，寻求获得新成果，就需要创造性思维，回此它具有非常规胜和积极主动性的特征。逆向思维和侧向思维川去就能够体现上述的两个显著的特征。为了使同学们进一步了解创造性思维的特点和思维方法的运用，通过一些典型小发明来进行说明。 　　人是能够思维的动物，思维能产生创意。创意，顾名思义，就是创造胜的意念，实质上就是点子。创意思维就是大脑构思创意的过程，开动脑筋去想点子。没有创意思维训练，就没有点子，就不能构思小发明。 　　进行创意思维训练，其目的是开发同学们的创造潜力，利用创造性思维去解决生活当中所遇到的问题，亘接产生一些有价值的小设想讲和小发明。当然，能够获得创新成果的同学只是极少数，但绝大部分同学通过这种训练能够有效地提高他们的创造胜思维能力。现在，根据上面讲述过的逆向思维、胸到思维和侧向思维，看一看似门在实际当中是怎样应用的。 　　双尖绣花针，是王帆同学的小发明，他原是湖北省武汉市烈巷小学的学生，当时年仅十岁。他仔细观察了湘绣绣花过程，看到绣花针刺到布下面，针尖冲下，需要掉年纠汁头，才能再刺到布的上面来，又需要再次掉转针头刺下去，如此反复操作，非常麻烦。王帆同学想，能不能不掉转针头进行刺绣呢？通常的绣花针一端是针尖，另一端是针鼻，显然用针鼻不能代替针尖的功能，反过来针尖也不能代替针鼻的功能，看来绣花针需要改进，但是怎样进行改进呢？他偶然看见渔民织网的核子，两头是尖的，网线穿在核子的中间，受多编发，他一想：既然不需要掉转绣花针进行刺绣，绣花针必需对称：两端都是针鼻，无法刺透布；两端都是针尖，虽然可以刺透布，但是没有针鼻也不行，针鼻只能在针的中段位置了，这就是双尖绣花针刺绣时绣花针直立时，下面有针尖，可以刺透绣花布，从下面拔出针，上面也有尖，不再需要掉转绣花针就可以继续刺绣了，减少了刺绣操作的步骤，提高了刺绣的速度。双尖绣花针虽然简单，却非常新颖和具有实用性，因而获得第四届全国青少年发明创造比赛一等奖，中国发明协会认为该项作品最能体现创造性思雄的特征，特授予专项发明奖。王帆同学把不对称的绣花针颠倒为对称，发明了双尖绣花针，利用的就是颠倒思维方法，实质上是一种逆向思维方法，是一种典型的创造胜思维方法，出人意外地使题得到懈决，使他的小发明具有新颖性。 　　配重水瓢。在农村，把匏瓜——果实和胡芦相似，但体积比它大，一剖两半做成水瓢，用来舀水或撮米等。这种水瓢有一个缺点,就是把它放到水面上时，由于不平衡，水瓢的把儿浸在水中，水瓢把儿上粘的脏东西带进水中，污染了饮用水；同样，用水瓢舀取农药药水时，浸在药水中的水瓢把儿沾上了农药，也会带到人的手上，危害健康。有什么简单的办法能够使水黝叫阿浸在水中呢？根据逆向思维，把不平衡变成平衡，在水飘把儿的另一端，也就是原来的瓜的底部，加一个配重，把18克铅块镶嵌在水部底部，使水部平衡。经过改造的配重水瓢，再放任侧面上，就会像小船一样，水瓢面水平地浮田始面，水瓢的把儿再也不会浸入液体中了。该发明获得第五届全国青少年发明创造比赛一等奖。 　　这也是一种变不平衡为平衡，典型的逆向思维方法。看来创造性思维方法为例闩的小发明的成功起到了关键性的作用。 　　被动式光电打靶。通常光电打靶抽时项机领机时，枪发射出一束光线。照射在靶面中心的光电接收装置上，显示出击中的效果。当环境光线较强时,一将会。干扰枪发出的光线，使光电接财团日盟正常工作，造成光电打靶失控。在庆祝建国四十周年，北京市宣武区青少年科技馆电子组接受了陶然亭公园露天光．电打靶的游艺项目，在太阳光下进行光电打靶，其设计难度是可想而知了。宣武区青少年科馆刘春华同学利用逆向思维，进行光电打靶因果关系的颠倒，一反常规的让枪发射光，靶作光电接收原理，改为让靶发光，枪作接收。具体脱去是：在靶面中心安装一盏100W瓦的电灯泡，扣动枪的板机时，这盏灯闪亮，发出的光线，如果正好射入瞄准的枪筒内光电接收装置上，就显示出击中的效果，这就是被动式光电打靶。采用被动式光电打靶的方法，创造性地解决了太阳光干扰的难题，而且还有很高的分辨率，只有“枪口”指向靶心的角度在正负0.3度的范围内，才能显示出击中的效果。 　　李培合同学根据被动式光电打靶的原理进行了理论计算，验证了被动式光电打靶的特点撰写了《高分辨率被动式光电打靶的研究》科学小论文，获得第五届全国青少年科学论文讨论会二等奖。后来，利用被动式光电控制的原理，冯剑同学发明了被动式光控五线谱板，获得第二届北京国际发明展览会银牌奖。这是一种“会唱歌的黑板”，只要用手指或教鞭，指主五线谱任一位置上的音符，就会发出相应音名的乐音来。根据用手指演奏乐曲的启发，王志明同学发明了光控电子竖琴，获得了第七届全国发明展金牌奖。那小宇同学根据上面的两项小发明，综合在一起，又发明了激光舞琴，这是一天