(现代教育理论第2题结合实际谈教师应具备那些专业素质.docVIP

结合实际，谈教师应具备那些专业素质？ 一名优秀的、成功的中小学教师，其专业素质应该包括哪些？各项素质之间结构是否合理，这对于教师自身专业能否自觉发展、以及能否取得良好的教育教学效果起着决定性的制约作用。我国要大力培养创新人才，就必须首先提高教师素质。同时，为了适应知识经济时代对培养创新人才的要求，教师应具备以下几个方面的素质： 首先，教师要具备丰富的专业基础知识。 教师文化素质的高低，直接关系到教育活动的质量和效果，也关系到素质教育能否有效实施。所以，在教师应具备的文化素质上，既要求教师具有精深的专业知识与广博的文化知识，还要求教师具有教育科学知识。具有精深的专业知识是教师从事教育工作的重要基础，也是衡量教师专业水平的一个重要指标。随着时代的发展，知识更新速度的加快，教师的教学水平也要不断提高，既能把学科上的专业知识传授给学生，也能教给学生本学科常用的学习研究方法，把学生领到本学科的发展前沿，这就首先要求教师必须对本学科的知识技能有准确而广泛的理解，用科学的专业理论和方法指导教学，即站在更高的层次上驾驭教学活动。其次，教师对与本学科有关的知识要有所了解和研究。另外，教师应在对本学科的历史和发展趋势了解的基础上，进行一些深人的研究，并以研究来带动教学，促使学生向更深的层次思考，从而向学生展示一门学科的内在魅力，进而引导学生今后成为这方面的研究人才。 其次，教师要具备全新的教育思想和教育理念。 教育思想是教师在对教育工作本质理解的基础上形成的观念和认识。衡量一种教育思想是否先进，要看它是否符合社会发展的客观需要，看它是否体现时代主题，是否与时代发展同步。21世纪是科技高速发展的时代，是充满了激烈竞争的时代。历史的发展告诉我们，越是竞争激烈，越是需要全面发展的具有综合素质的人才。施素质教育的目的就是要培养这种人才。作为教师，必须以素质教育思想为指导，并在此基础上形成崭新的教育观、教学观和学生观，这是新时期教育思想的核心体现。任何教育活动都是在一定的教育思想或教育观念的支配下进行的。教育就是培养人的一种活动，以育人为本是其根本的尺度。作为义务教育阶段的基础教育，必须对青少年儿童实施全方位的素质教育，才能为21世纪我国国民素质的全面提高打下坚实的基础。 再次，教师要有健康的心理素质和较强的合作能力。 新时期教师的工作压力大，思想负担比较重，所以有一个健康的心理非常重要，教师要学会自我调节，以一种乐观的态度感染学生，以一种积极的人生观去影响学生，这样才能教出健康活泼的学生。新课程提出学生要懂合作，会合作，而在大力倡导学生合作的同时，教师自己要先学会与人合作，与同年级的老师合作，与不同学科的老师合作，合作来教育学生，合作来完成学校的各项工作，这样既可以让学生感受到合作的力量，又可以使学校的工作收到极好的效果。 此外，教师应具备有崇高的职业道德，有较强的责任感和事业心。 ???? 教师要想教好学生，首先要有一定职业道德，用一颗饱暖、一份真情来爱自己的学生，生活上，要像家长一样去关心 爱护他们；学习上，是学生的引导者，耐心地带领他们在知识的海洋中遨游，决不能因为缺乏耐心而责骂孩子，更不能动手体罚或变相体罚。教育爱，就是教育力量源泉，是教育成功的基础。未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。其中，一个很重要的表现就是相信每个孩子，每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。 另外，教师要具有时代精神的创新能力。 21世纪，教育发展将层现出现代化、信息化、国际化与社会发展一体化的趋势。社会经济的需要，教育教学改革的不断深化都在不断地向教师提出新的要求：仅有渊博的科学文化知识是不够的，要更高效率地开展工作、更好地完成教学任务还必须具有较强的、多方面的能力素质。提高和发展教师的能力，既是培养学生能力的前提，也是实施素质教育的客观要求。教师必备的能力素质主要体现在以下几个方面： （1）教学能力。教师的本职工作就是教书育人，要使这项工作得以顺利进行，就必须具备教学能力，这是教师能力素质的突出体现，也是教师区别于其他行业人员所特有的能力。 它包括教师对教材和各种影响因素进行加工的能力，对教学影响进行传导的能力，驾驭课堂的能力，对学生和班级进行组织管理的能力和自我调控能力。 （2）创造思维和创新能力。为了使教师能在日益变化发展的社会中立于不败之地，为了更好地实施素质教育，培养全面发展的高素质人才，教师必须具有创造思维和创新能力，在教育教学实践中不默守常规，能从实际出发进行创造性的探索，勇于创新和开拓创造能力。 （3）熟练掌握现代信息