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现代文阅读的基本思路及答题技巧 一、说明文 阅读思路： 阅读说明文的时候，要注意以下内容： 1、要把说明对象准确的找出来（这个说明对象应该是全文的说明对象）； 2、说明对象的特征是什么（纯属客观的题目，答案全部在文中）； 3、文章用了哪些说明方法。 只要把这些信息收集出来，那么这篇文章的第一次阅读也就基本结束，不需浪费过多的时间，在做题的时候，只要局部精读，没必要再进行全文的阅读。 题型及得分点： 说明对象是什么？ 说明对象可以分两类：事物和事理。 （说明的对象一定要是全文的说明对象，如果确定下来的说明对象只是文章局部的，那么这个答案肯定是错误的。） 2、说明文的类型是什么？ 说明文的对象决定了说明文的类型，以事物为说明对象的说明文是事物说明文，以事理为说明对象的说明文是事理说明文。 3、说明顺序有哪些？ 依据说明文的类型大致可以确定说明文的说明顺序，事物说明文一般是空间顺序和时间顺序；事理说明文一般情况下是逻辑顺序。 时间顺序要依据时间顺序的词语：年份；表示先后次序的词语等。 空间顺序要依据表示方位的词语：上下、左右、前后、里外、东西南北中等。 逻辑顺序要依据表示逻辑的词语：从主要到次要；从现象到本质；从整体到局部等。 4、说明对象的特征 （此题答案基本都在原文中，所以，只要认真阅读原文就能找出答案，纯属客观题） 5、用了什么说明方法，并说明其作用 打比方：把 比作 ，生动形象地说明了 的 特征。 举例子：列举了 （事例），具体真实地说明了 的 特征。 作比较：把 跟 进行比较，突出（强调）说明了 的 特征。 列数据：运用数据准确说明了 的 特征。 分类别：条理清楚的说明了 的 特征。 做引用：引用 资料详细说明了 的 特征，增加可信度。 摹状貌：运用描写或者修辞的方法，生动的说明了 的 特征。 * 注意区别作诠释和下定义这两种说明方法的不同： 作诠释：对事物的表面特征进行说明。一般情况下说明事物“为什么”。或者“怎么样”。 下定义：对事物的本质特征进行说明，一般情况下是说明事物“是什么”。 6、说明文语言的特点 ① 准确性 ② 生动性 A、从词语上体会说明文语言的准确性 得分点：词语原意；该词在句子内容上的作用；体现了说明文语言的准确性。 表限制范围：以内、以外、以上、一般情况下、之一等。 表程度：很、非常、最等。 表推测：大约、左右、上下等。 B、词语删除 得分点：判断能不能删除；词语的原意是什么；在句子内容上的作用是什么；删除该词后句子内容发生了什么变化；再次判定能不能删去；删去后能不能体现说明文语言的准确性。 C、词语替换 得分点：判断能不能替换；词语的原意是什么；该词在句子内容上的作用；替换后句子内容发生了什么变化；再次判定能不能替换；删去后能不能体现说明文语言的准确性。。 7、为说明对象的某个特征补充一个例子。 （要紧扣说明对象的特征来补充） 8、句子在说明文中的作用 (一般情况下，在这里讲句子的作用，可以从两个方面来分析：一是：结构方面，是承上启下的作用，一定要说明是紧承上文什么内容，开启下文什么内容；二是在内容方面的作用：说明了事物的某种特征；说明某种情况的危害性等) 9、为文章拟写一则公益广告 原则：紧扣主题；巧用修辞；言简意赅；琅琅上口。（最好有独创性） 10、材料题 ①、探究题 A、如果所给的材料有相同点，那么相同点即是探究的结果。 B、如果所给的材料没有相同点，那么，就要把两则材料的要点复合起来，这就是探究的结果。 ②、谈个人看法题 （一定要认真审题，严格根据做题的要求来答题。） 二、议论文 （一）有关开头的题目 通常问议论文开头有什么作用？ 1、开门见山，提出中心论点。 2、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性 3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。 4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。 5、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。 （二）有关论点的题目 1、全文的中心论点是什么？ ①关键是要搞清楚议论文的中心论点在文章中的什么位置。 a文章标题即点明中心论点，如《应有格物致知精神》； b大多在文章的开头部分先提出论点，再组织论据证明论点，如《得道多助，失道寡助》也有将论点放在文末的，这是因为有些文章先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中