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记叙文阅读 题型一：品析语句 （1）修辞手法 ①比喻：把……比作……，生动形象地写出了……(对象)的……（特征），表现了人物/作者的……（情感、心情） ②拟人：运用了拟人的修辞手法，将……拟人化，表现了……情态，体现了对象的……特征，表达了作者……情感 ③排比：运用了排比的修辞手法，突出了…/抒发了…，增强气势语气，节奏鲜明，语言凝练，言简义丰 （注：三个相同以上的句式才能称排比） ④夸张：1、揭示本质，给人以启示。 2、烘托气氛，增强感染力。 3、增强联想；创造气氛。运用夸张的目的在于：  深刻地表现出作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。  通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。 突出人物的性格展示故事情造典型的环境，渲染人物情细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题明示、暗点主题象征（托物言志）： ⑤欲扬先抑：更加突出强调了事物（人物）的美好品质。 说明文阅读 题型一：说明方法及作用 做比较 运用了做比较的说明方法 将……与……进行比较 突出强调说明对象的……特点 使说明文语言更具有说服力/体现说明文语言……性 表达作者……思想感情 打比方 运用了打比方的说明方法 把……比作…… 形象生动地写出了说明对象的……特征 使说明文语言更富有趣味性/体现了说明文语言的生动性 表达作者……思想感情 引用 运用了“……”这一诗句 描绘了一幅……的画面 更充实跟具体地说明了……特征 使说明更富文学色彩和诗情画意 使文章更有说服力/ 分类别：对事物的特征/事理分门别类地加以说明，条理清楚地说明了事物的……特点。使说明内容眉目清楚，避免重复交叉的现象 列数字：具体而准确地说明该事物的……特点，使说明更具说服力 下定义：用简明科学的语言对说明对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理 画图表：使读者一目了然，非常直观地说明事物的……特征 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂 （下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整。只是对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义可以颠倒，而诠释不能颠倒） 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象 举例子举出具体的事例来说明事物，使所要说明的的事物具体化，以便读者理解，增强说服力，说明了事物的……特点 题型二：分析加点字词的作用 紧扣原句，从该词的“本义”分析该词的“文义” 说明文语言特点：准确性、周密性、科学性、简明性 若有问及删除或替换后句子的意思有何变化，，若没问能不能删除则无需说明删除后怎么样 模式一：加点字词有何作用？ 模式二：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并说明其作用 词的“本义”（表……，有……之义，在……上限制） 词的“文义”(紧扣原句分析，切记不能脱离原句！！最好不要再用本义上的解释去表达，换一个意思相同的表达！说明时要详细，要有进一步的解释) 词语体现了语言的准确性、周密性、科学性、简明性 模式三：能否替换为另一个词语？并说明理由 模式四：限制性词语能否删去？ 表态（能否删/能否换）（2）词的“本义”（3）词的“文义” （4）若删去/换掉，就变成……，不符合实际，太绝对了（替换词的意思） （5）……词语体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性、简明性 （6）结论（所以不能删/换） 模式五：指代“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？ 题型三：说明顺序 空间顺序：即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。从现象到本质(或从本质到现象)；从原因到结果(或从结果到原因)；　　从特点到用途(或从用途到特点)；从整体到部分(或从部分到整体)；　　从概括到具体(或从具体到概括)；从主要到次要(或从次要到主要)等。1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序　　3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：　　从现象到本质(或从本质到现象)；从原因到结果(或从结果到原因)；　　从特点到用途(或从用途到特点)；从整体到部分(或从部分到整体)；　　从概括到具体(或从具体到概括)；从主要到次要(或从次