(简述影响幼儿攻击性行为产生的因素.docVIP

简述影响幼儿攻击性行为产生的因素。 答案：(1)生物学因素为儿童攻击性行为产生提供了物质基础。(2)社会环境因素。①家庭作为儿童社会化的最初环境，对儿童早期行为塑造起关键作用；②教师的教育观念，教学行为，对幼儿的评价，对攻击性行为的处理方式都影响儿童攻击性行为发展；③个体因素对儿童攻击性行为影响不小；④大众传媒中的暴力传播会引发儿童攻击性行为。 ?查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿社会领域教育总目标的规定。 答案：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，就社会领域教育提出以下总目标：能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 ?查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。简述幼儿园健康教育活动的方法。 答案：(1)游戏；(2)动作与行为练习；(3)讨论；(4)表演；(5)示范；(6)参观访问；(7)实验；(8)多媒体教育；(9)感知体验。 ?查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的积极影响。 答案：同伴交往是影响儿童社会性发展的重要因素，同伴间的相互作用，促进了幼儿社会行为的发展，加速了幼儿社会化的进程。虽然在儿童进入幼儿园之前，就已经有了一些同伴交往的对象，但这些同伴交往对象基本上都是随机形成的，而且也缺乏一定的稳定性。而当儿童进入幼儿园之后，就生活在了一个稳定的同伴环境中，这个同伴环境为儿童的社会性发展提供了良好的条件，发挥着自身独特的作用。这种影响主要表现在以下几方面：(1)同伴关系构成儿童社会能力发展的重要背景。(2)稳定的同伴关系是满足社交需要、获得社会支持和安全感的重要源泉。(3)同伴交往经验有利于儿童自我概念和人格的发展。 ?查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。简述游戏的具体含义。 答案：(1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点；(3)游戏是幼儿的自发学习。 ?查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用? 答案：(1)情绪的动机作用；(2)情绪对认知发展的作用；(3)情绪在人际交往中的信号作用；(4)情绪对幼儿个性形成的感染作用。 ?查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。对下列大班科学活动“认识四季”的目标进行评析并修改。认识四季(大班)活动目标：(1)让幼儿知道四季的名称、顺序及主要特征；(2)启发幼儿用自己的语言描述一年中某个季节的主要特征；(3)培养幼儿热爱自然、保护环境的情感。 答案：(1)评析优点：该目标的制定较为全面，兼顾了科学知识、方法技能和情感等方面。缺点：要求过低，不符合大班幼儿的年龄特点。(2)修改对目标的修改要求做到全面(包括知识目标、方法技能目标和情感目标)、适合大班幼儿年龄特点，并且具体、可操作性强。修改范例：(1)让幼儿了解四季与人们生活的关系，形成四季的初步概念；(2)引导幼儿用清楚、连贯的语言描述四季的主要特征及其与人们生活的关系；(3)激发幼儿对季节变化主动探索的兴趣。 ?查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看，中班80％的幼儿、大班98％的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。这种情绪时时感染着幼儿，使幼儿在平时的生活和学习中心情放松，产生对教师的亲近感与信任感。结合材料，试分析如何建立良好师幼关系。 答案：(1)帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；(2)积极主动地与幼儿交往；(3)对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；(4)理解与宽容地对待幼儿的错误；(5)帮助幼儿形成良好的同伴关系；(6)帮助幼儿摆脱不良行为习惯。 请为中班幼儿设计一个以认识自己为内容的活动。要求：活动名称可以自拟，写出活动目标，并简要说明活动思路。 答案：活动目标：①知道自己和别人不一样的地方；②了解并会表达自己的喜好与特长；③了解自己力所能及的事情。活动依据引发认知一情感体验一实践尝试一经验积累一情境迁移的基本要素来设计，通过活动让幼儿认识自己的外貌、姓名和与众不同的特点，知道自己有喜怒哀乐情绪反应，并通过实践让儿童了解自己的能力，从而建立起全方位的对自我的认识。 ?查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。请以下面的儿歌为内容，设计一个完整的活动。要求：(1)注明适合的教学班级；(2)列出活动目标、活动准备和活动过程。【儿歌】片片飞来像蝴蝶秋风吹，树叶摇，红叶黄叶往下