(班歌创作课程纲要新.docVIP

瑞安中学音乐校本课程《班歌创作》 课程纲要 课程名称 《班歌创作》 课程类型 兴趣特长类 研发教师 诸葛银红 选课人数 40 适用年级 高一 适用对象 喜欢音乐 总课时 18课时 课程简介② 《班歌创作》课程是指导你们掌握一定的音乐基础理论知识，提高你们的读谱能力，并能比较准确地记录音乐作品。组织你们进行采风活动，指导你学会观察、体验、热爱生活、用音乐语言去表达自己内心的情感，帮助你们树立正确的审美观，创作出积极向上、精神风貌、具有瑞中特色的班歌以及校园歌曲。这课程能很好地发掘你们自身的创造思维潜能、激发你们的创作意识、培养你们的创造力，为终身学习音乐打下扎实的基础。 班歌作品还将会在你的班级演唱，在校文化节文艺汇演上展示，拍成录象，作品编印成册，推荐音乐杂志报刊发表等。 背景分析③ “创作”选修课，它是九年义务教育阶段创造性活动的延续，高中学生尝试音乐创作是激发学生的想象力、培养创造力的有效途径，是发掘学生的创造思维潜能的过程和手段，这种学习对培养具有实践能力的创新人才具有重要意义。，我们学校根据本校的实际情况，开设了《班歌创作》选修课，高中学生他们已经有了一定的音乐基础，对歌曲创作有一定的认识，本人对歌曲创作非常喜欢，很多作品在省、市音乐刊物上发表并获奖。有一定的创作经验，再加上我们学校班歌创作、演唱已有15年的历史，也是我校1998年来的传统节目，是文化节中一道靓丽风景线，学校为了使学生有更系统的学习班歌创作的机会，今年作为学校的精品校本课程选修开设。班歌创作选修课去年已成功开设了两期，很受学生欢迎，本课程采用人音版高中选修《创作》作为主要教材，我主编的艺术校本教材《班歌创作集》215首，作为本课程的补充教材。 课程目标④ 一、知识与技能： 学习音乐创作必需的基础理论知识，初步掌握班歌创作的一般常识及基本的作曲手法。并能用简谱较准确地记录自己创作的作品。 二、过程与方法： 通过聆听比较班歌的不同体裁、形式、风格等培养学生的分析评价能力。引导学生进行开放式的音乐探究与创造活动，积极启发学生体验音乐情感，充分展开联想和想象，发展学生创造性思维能力，和他人合作能力。 三、情感态度与价值观： 通过班歌创作演唱，培养学生对学校和班级的热爱之情和集体荣誉感，树立正确的审美观和终身学习的愿望。 课程内容与实施⑤ 共八个单元，共18节，每周一节， 第一单元：学习创作（共2节，4课时） 课程内容： 通过演唱和欣赏聂耳等音乐家作品和优秀班歌，各地民歌，分析