(生物模块一大部分答案.docxVIP

1探究性学习活动是在教师指导下，在一定的情境中，（ ）科学家发现问题和解决问题的过程、（ ）科学家探究科学知识的方法、（　）科学家的科学思想和精神。a. 模拟-体验-领悟 ?2 初中生物的（ ）是在教师指导下，在一定的情境中，模拟科学家发现问题和解决问题的过程、体验科学家探究科学知识的方法、领悟科学家的科学思想和精神。a. 探究性学习活动 3 米勒将科学探究能力包含的成分归纳为（ ）。a. 三个答案都对 4 基于生物科学史的导学探究式课型的主要环节是（ ）。①利用生物科学史，创设持续的问题情境。②提出假设，设计方案　③对比科学史上的经典实验，体验探究过程与方法　④进行真实实验或模拟实验　　⑤评价反思，拓展升华a. ①②③④⑤ 5 减数分裂过程中，联会一般发生在（ ）。选择一项：a. 偶线期 6 有效发展学生“提出问题”的科学探究能力应从（ ）等方面入手。①增强教师自身素质，在教学中树立问题意识 ②营造民主氛围，鼓励学生提出问题 ③创设问题情境，引导学生提出问题 ④规范科学探究，提出可探究的科学问题选择一项：b. ①②③④ 7 生物新课程改革将提高学生生物科学（　）摆在了首位,而实验探究式学习是提高学生生物科学素养的重要途径之一。选择一项：d. 素养 8 《生物课程标准》中明确指出“力图改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤于动手、积极思考，逐步培养学生（ ）的能力。①收集和处理科学信息 ②获取新知识 ③分析和解决问题 ④交流与合作d. ①②③④ 9 2014年初中生物学科全员培训内容一共分（ ）个模块。d. 4 10、（ ）的核心目标是：创造适宜的环境条件，充分运用网络，倡导自主学习、主动探究，让学生通过主动的探索，学会对大量生物信息资源的搜集、分析、归纳、整理、合作、交流、讨论。d. 网络探究学习 11、2011版《生物课程标准》突出倡导（ ），这也是本次课程改革的焦点。a. 探究性学习 12、基于生物科学史的导学探究式课型的主要环节是（ ）。①利用生物科学史，创设持续的问题情境。②提出假设，设计方案　③对比科学史上的经典实验，体验探究过程与方法　④进行真实实验或模拟实验　　⑤评价反思，拓展升华b. ①②③④⑤ 13、下列哪种运输不消耗能量（ ）。a. 协助扩散 14、2014年初中生物学科全员培训模块一里有（ ）讲内容。选择一项：a. 4 15、（ ）的发现学习强调学生不是被动的、消极的知识的接受者，而是主动的、积极的知识的探究者。d. 布鲁纳 16、实验探究式课型设计的主要流程及环节是（ ）。①创设情境，提出问题 ②拓展应用 ③实验研究 ④收集证据，得出结论 ⑤表达交流 ⑥提出假设，设计实验c. ①⑥③④⑤② 17、科学探究中的“制定计划”必须遵守的原则是（ ）。①紧扣探究假设，确定探究的方法 ②根据实验原理，设计实验步骤，确定实验器材 ③根据实验方案，设计获取实验数据的方式 ④回忆旧知，提出问题d. ①②③ 18、建构主义理论认为知识的获得不是通过教师传授的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助教师或其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过人际间的协作活动，依据已有的知识和经验主动地加以意义构建的方式获得的，建构主义具有（ ）四大要素。a. 情境、协作、会话和意义构建 19、1773年，英国科学家（ ）做了一个经典的实验，结论是：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。选择一项：c. 普利斯特利 20、2014年初中生物学科全员培训内容一共分（ ）个模块。d. 4 21、网络探究式课型的主要环节（ ）。①创景激疑，引发动机 ②提出问题，形成假设 ③自主探究，收集信息 ④协作交流，得出结论 ⑤反思评价，迁移运用选择一项：c. ①②③④⑤ 22、基于生物科学史的导学探究式课型的优势是（　）。①有利于核心概念的理解　②有利于科学方法和科学思想的培养 ③有利于陶冶学生的人文情怀　④有利于学生对科学本质的理解a. ①②③④ 23、?初中生物的（ ）是在教师指导下，在一定的情境中，模拟科学家发现问题和解决问题的过程、体验科学家探究科学知识的方法、领悟科学家的科学思想和精神。选择一项：a. 探究性学习活动 24、探究学习教学模型有（ ）探究式等多种课型。①实验 ②网络 ③基于生物科学史的导学 ④模型建构导学c. ①②③④ 25、米勒将科学探究能力包含的成分归纳为（ ）。a. 三个答案都对 26、《生物课程标准》中明确指出“力图改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤于动手、积极思考，逐步培养学生（ ）的能力。①收集和处理科学信息 ②获取新知识 ③分析和解决问题 ④交流与合作c. ①②③④ 27、有效发展学生“提出问题”的科学探究能力应从（ ）等方面入手。