(申论小题39.5分.docxVIP

014年国考申论真题分析PS：成绩出来了，本人行测70.1，申论39.5（只做了小题，小题分值60分），分数相对理想，作答仅供参考（发布出来的为事后整理，比考场版略微全面，但相差不多）多次考试给我的感触就是——申论不是神论，答案尽在材料！申论不需要那么多文采，需要的是文字的处理能力！2014地市级申论，由于本人已经是公务员，虽然也有报名参加的，不过也仅仅是抱着练笔的心态去的，由于堵车迟到了近30分钟，差点考场都进不去，考试时只写了小题，大作文干脆没写！回家后，在论坛里看了很多朋友发的文章，发现大多都是在写“幸福感”，乍一看感觉挺符合作答要求的，但是细细揣摩又总感觉到别扭。回过头来仔细分析了一下材料，顿时恍然大悟，发现通篇材料，一次“幸福感”都没提到，“幸福观”反而反复提及——“2014申论主题是幸福观，而非幸福感”。以下摘自材料6提高心理健康水平，不仅要完善相关立法和建立专门疏导机制?，还要不断提高教育水平，从价值观方面解决问题。这些关于心理健康、人生观和幸福观的名人格言，被有效地运用在教学实践中。当年我就欣赏他的一句名言：‘幸福始终充满着缺陷。’我也总是想把这种幸福观传达给我的每一个病人。”我们现在一提起价值观，似乎总被人嗤笑，但是心理问题的最终解决，其实与正确的社会价值观和人生观都有密切的关联性，也往往决定于对生活的理解以及对幸福的体认。可能“幸福感”这个词汇已经在我们脑海中根深蒂固，以至于我们根本忽视了材料善意的暗示！我们先思考几个问题：1、幸福观、心理健康、幸福感是什么关系？答：树立正确的幸福观—?保障心理健康—提升幸福感2、正确的幸福观是什么？答：先看材料内容——“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。“想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。”苏轼仕途坎坷而壮心不已，蒲松龄面对落第却发愤创作，曹雪芹处境艰难仍不辍笔耕，安徒生屡遭失业而自强不息，奥斯特洛夫斯基身残志坚却潜心著作……这些都构成对学生进行挫折教育、引导学生正确对待挫折的生动教材。所以，我们得出正确的幸福观是——吃得起苦、付出代价、自强不息、正确对待挫折，然后赢得幸福（总结一下，就是先苦后甜）反面案例是当代的年轻人，吃不了苦，追求过多，所以导致金钱焦虑再看材料：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”作家张承志的小说《北方的河》就曾经对她如何认知和面对生活中的缺陷起过不可磨灭的作用。所以，我们得出正确的幸福观是——淡薄、宁静，正确看待缺陷，不追求完美，然后赢得幸福（总结一下，就是知足常乐）反面案例是材料1的小邹，工作稳定，却对生活不安、不满，总想着跳槽。3、幸福观怎么切入政府角度？申论毕竟是官样文章，总不能完全从个人角度出发，写成高中作文吧，那幸福观和政府有啥关系啊？答：说白了，如果最基本的物质条件都没保障，吃不饱、穿不暖，你凭啥让人民群众去树立正确的幸福观？所以政府角度就在这里切入了——保障物质基础+宣传教育。小题部分：本人认为，小题答案应尽量从材料提炼，尊重材料的客观性。篇幅所限，材料勾画过程无法上传，各位对照着材料看答案吧，要勾画材料的请站短留下邮箱。　一、“给定资料3”是F市实施心理健康促进项目的工作大事记，请据此对F市所做工作进行分类总结。(15分)要求：分类合理，内容全面。不超过200字。作答：通过材料阅读，大致可以分为运行机制、设施建设、队伍建设、宣传教育4块，每块50字，答题纸每行25字，每块作答控制在45字左右，可换行作答，体现层次感。理顺运行机制：设立领导小组，确立会议机制，制定实施方案，开展策划、部署、协调工作，建立工作进度月报制。完善配套设施：加大投入，成立心理卫生协会，推进心理咨询站点、心理健康辅导中心建设，形成心理干预网络全覆盖。加强队伍建设：引进专职教师、专家、心理专业大学生，开展心理知识培训，培养国家心理咨询师。开展宣传教育：开展宣传活动，设置心理课程，推出卫生专版，公布心理咨询热线，开展心理健康服务。（194字）二、“给定资料4”反映了转型期青年人在心理方面存在的问题，请指出这些问题具体表现在哪些方面。(10分)要求：全面、准确。不超过150字。作答：每小段材料都反映一个表现，原因适当保留，影响、对策、看法等信息全部删掉，重点突出表现，形成作答：转型期青年人心理问题表现如下：①亟需各种资源而拥有的东西有限，存在金钱“焦虑”心态。②现在感过强，历史知识量少，历史意识薄弱。③诚信意识低，存在“失信”现象。④心理承受力弱，存在心理障碍等问题。⑤难以迅速而明确的确立自我，人格系统不稳定。⑥标准缺失或多重，导致心无所依和困惑感。（139字）三、某单位为了解工作人员的生活、工作情况和心理、思想状态，打算以“给定资料1”中小邹的情况为案例，设计一份调查问卷。假如由你具体负责这项工作