拓展训练方案(麦肯特)详尽流程带回顾..doc

Yes活力营 彩虹集团 拓展训练方案理念简要 麦肯特 2003年9月 一、培训目标 树立主动沟通的意识，学习有效的沟通技巧； 增进学员相互认知和理解，提高团队的宽容； 发现团队问题，培养团队领导能力、改善团队管理方法； 突破思维定势，勇于创新 二、培训目标分解： 树立主动沟通的意识，学习有效的沟通技巧； 目标分解： 改善沟通技巧，学习运用多种沟通方式交流， 主动沟通，根据实际情况运用不同沟通方式达到最佳沟通效果； 检验沟通技巧，了解影响沟通的障碍； 体会良好的沟通对团队合作的重要性； 避免沟通过程中的信息衰减。 适用项目：盲人摸号、大轮胎 增进学员相互认知和理解，提高团队的宽容； 目标分解： 体会信任和责任，信任和责任的相互关系； 建立换位思考的意识，站在对方的角度思考问题，相互理解； 培养全体成员同心协力共同战胜困难的决心与信心； 体会共同分享战胜困难的喜悦，增强团队的凝聚力和归属感。 适用项目：背摔、蜘蛛网、天使之手、巨人梯 发现团队问题，培养团队领导能力、改善团队管理方法； 目标分解： 管理变化的能力 资源的合理运用，团队角色的合理分配； 培养计划、组织、协调能力； 培养决策和统筹意识； 学习正确衡量问题的难3易、寻求解决问题的途径； 适用项目：核弹、梅花桩、断桥、蜘蛛网 突破思维定势，勇于创新。 目标分解： 克服思维定势,突破常规的思维方式，寻求解决问题的多种途径 个人学习与组织学习的相互关系 有计划的工作 保证工具随手可得，随时可以工作 做错事好过不做事，但不要重复错误 适用项目：盲人摸号、大轮胎、天使之手 三、两天的拓展训练后参训员工的如下素质和意识将得到提高： 积极主动的沟通精神 双赢思维、补位意识 开放自我，换位思考 对团队具有高度的责任感 富于创新精神、主动求变 自我学习能力和意识 欣赏他人，鼓励他人，赞美他人 四、相应课程设计方案 培训时间：2003年10月11日—2003年10月12日 培训地点：清远拓展训练基地/中山拓展训练培训基地 培训形式：12 –15人为一队，每队在一位培训师的指导下进行培训 培训对象：彩虹集团 参训人数：30人 课程设计： 拓展热身（初步组建团队） ↓ 准备活动（放松身心，准备投入训练） ↓ 背摔（换位思考-对于工作团队中不同文化背景、价值观的理解，提高团队宽容度） ↓ 断桥（管理变化，勇于面对企业变化和积极主动承担企业变化发展带来的团队责任） ↓ 蜘蛛网（协调所有人的工作和努力，防止内耗） ↓ 盲人摸号（克服思维定势,寻求解决问题的多种途径，保证工具随手可得,提高渠道共享，跨部门沟通的意识） ↓ 盲人方阵（沟通技巧、合作方法和技巧） ↓ 大轮胎（合作的方法和技巧、换位思考，提高团队宽容度、工作的主动性） ↓ 毕业墙（体会团队成功，团队合力制胜） ↓ 全程回顾总结（高绩效团队的建立） 具体项目顺序会因天气和排班情况有变。 五、课程设计依据 I．体验式培训理论基础 项目实施 在培训中，参训员工会被分成几个小组（12-15人一组），整个培训中体力与脑力活动充分结合，在项目的实施中产生意识，回顾作为整个培训的核心部分，培训师会引导学员发表体会，大家分享，进行讨论分析形成理论，将学到的理论运用到下一个项目中，进一步指导日后的工作及生活（具体实施请参见下图） Nothing tells more than your mind shaped by your own experience. However， without proper guidance， the thoughts may be wrong or biased. 项目整合 课程所涉及的项目包含室内项目，户外项目，这一系列活动使得参训员工对整个培训保持高度的热情及参与感，项目设计环环相扣，对于一些理论做到在一个活动中意识，下一个项目中理解，再下一个活动中应用，做到融会贯通，进而运用到实际工作、生活当中。 学习圈： II．结构化设计思路： 通过分阶段的项目顺序： 个人挑战与团队合作，认识到个人成功与团队鼓励及压力的关系； 完成团队合作项目体会个人利益与团队利益的统一，让所有员工充分认识到从部门的根本利益出发考虑问题。 以如何形成团队内的有效沟通为主线，结合高效团队形成的五个阶段贯穿整个培训课程，并将这些理论运用到工作当中。 课程设计结构化： 每一项目均进行活动—发表—分析—理论—指导内容，从体会提升到理论，并在以后的活动中应用 从热身开始进入意识—理解—应用的学习圈，通过对一个理论的反复实践，初步形成有意识的习惯，运用到实际工作、生活当中最终成为一种习惯 项目安排环环相扣，充分表现团队在不同阶段的特点 培训师的所有回顾内容模块化