教科版信息技术（选修）--多媒体技术基础声音的采集与加工..doc

声音的采集与加工 基本信息 作者 魏小山 课时 1课时 单位 广东珠海一中高中部 设计思想 广东版选修教材《多媒体技术应用》中的“声音的采集与加工”教学模块主要包括四部分内容：“声音文件的存储格式”、“声音的采集”、“声音文件格式的转换”、“声音的加工”。仔细分析教材内容，基本上是音频理论知识和音频处理的相关操作介绍，如果按教材的先后顺序进行学习，学生很难从需求出发理解学习内容的实际意义，学习的兴趣就很难调动起来。“超级女声”在全国的异常火爆和网络翻唱的盛行，让我迅速创设了激发学生学习兴趣的情景，在此基础上对教材进行了二次开发，重新编排学习内容，将学习内容的了解和掌握适时穿插于整个作品的制作过程中，让学生经历“挫折”后，带着释疑的心情去探索新知，对所学内容记忆深刻，而且还能自我建构出许多书本上没有的新知识。 课前对学生学习情况的分析也是非常重要的一环，这个阶段学生已经完成了信息技术基础模块的学习，基本具备了网上有哪些信誉好的足球投注网站能力，掌握了简单的多媒体制作的方法，具有一定的设计、规划完成任务的能力。《超级女声》支架式教学estLife男声演绎的，可不可能将老师唱的女声版变成男声版呢？播放老师唱的男声版的《My Love》。老师有一招，我们可以通过COOLEDIT的“变调”命令来实现（操作演示）。说到“变声”，请同学们欣赏一幅漫画（如图1所示），画中的母子俩在相邻的房间以虚拟身份在上网聊天，儿子“冒充”15岁的小男孩儿，母亲“冒充”15岁的小女孩儿，他们俩儿聊到一快儿去了。我们观察到他们都在敲打键盘，相信有上网聊天经历的同学都为认为：通过打字聊天，很难识别对方的性别。“如果邀请对方进行语音聊天，就很难欺骗我了吧？”有些同学可能会这么想。让我们一起来鉴别一下。教师启动变声软件，打开音箱，通过麦克风用男声和同学们聊天。望着学生一脸的惊讶，告诫学生：在互联网上聊天，同学们一定要学会保护自己，千万不要轻易相信对方。“信息技术既可能催开善之花，又可能酿成恶之果。”音频技术也一样，我们正确使用它会给我们带来很多的乐趣。 『课题引入非常新颖，通过使用COOL EDIT将声音变调，将女生版《My Love》转换为男生版《My Love》，引入课题，调动了学生学习的积极性。作者还不失时机地进行情感态度价值观的教育，要正确使用音频技术。漫画“远与近”的使用也非常巧妙。』 引入数字音频的制作，让学生从老师提供的三个主题（见表1）中选择自己最喜欢的主题进行创作，介绍具体内容、难度系数以及组员人数要求。如果小组成员对以下三个主题都不满意，还可以构思新的主题，但必须事先与老师沟通，师生达成一致意见后，才开始主题创作。 表1 创作主题 主题 具体要求 难度系数 小组人数要求 制作配乐故事 编制一段故事，故事中的角色由小组的各成员扮演，各成员分别在计算机中录制自己所扮演角色的声音，最后配上合适的音乐，并合成为一段配乐故事作品。 ★★★★ 四人一组 打造自己的音乐专辑 录制自己的一首歌曲，可以是独唱也可以是对唱或合唱，必须有伴奏音乐，有能力的同学还可以发布到网上和大家一起分享。 ★★★ 四人一组 过把声音剪辑瘾 录制一个童话故事，对声音文件进行剪切和顺序的调整，然后将其剪辑成指定的内容，使故事呈现更为短小精悍。 ★★ 两人一组 『提供给学生不同的主题进行作品创作，这样的方法我们经常可以看到，但作者在创作主题表格中的难度系数让人看了又有眼前一亮的感觉。信息技术课中学生信息能力的差异是很多信息老师面临的问题，作者通过不同难度系数的任务设置，将任务设置有坡度，使得不同能力层次的学生都能遇到既有挑战又能“跳一跳”即可完成的任务。』 学生活动：用5分钟的时间自由组合，10分钟的时间进行头脑风暴式的讨论，讨论以下内容： 选择哪个主题 具体创作内容的确定 呈现方式的确定：音频、视频、动画 确定小组分工（有哪些信誉好的足球投注网站资料、素材，学习软件的制作，录音，合成……） 商讨本小组的创作计划 讨论完毕后，打开机器，浏览老师提供的资源，并围绕讨论内容上网寻找资料，下载素材，熟悉软件的操作。 支架搭建 激疑导探（第二课时） 教师活动：提供三个主题的参考创作步骤（参见表2），进行音频理论知识讲解。具体的操作方法，让学生学会利用老师提供的视频教程、综合教程和参考网址来逐步掌握。 表2 参考创作步骤 配乐故事 打造自己的音乐专辑 过把声音剪辑瘾 确定具体的故事 规划作品的呈现方式： 给电影片断＋音频 自己拍摄的DV故事＋音频 用Flash制作的动画＋音频 图像动态演示＋音频 纯音频 准备好背景音乐、音效，进行必要的技术处理，如：获取电影的背景音乐，去人声 打印故事剧本，角色配音排练 录音，保存语音文件 注：电影片断配音注意配音与角色画面同步，解决方法:在COOLEDIT中