教育学一级学科硕士研究生培养方案...doc

教育学硕士研究生培养方案 一、学科名称及代码 所属门类：教育学 学科名称：教育学 学科代码：0401 课程与教学论专业040102 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展并具有实践能力和创新精神的、适应我国教育改革与发展需要的教育学科高级专门人才。具体要求是： 1、具有马克思主义理论素养，具有良好的道德品质和敬业精神，愿意为我国教育工作服务。 2、系统掌握教育学的基本理论和基础知识，了解国内外教育研究的历史、现状和发展趋势，能运用教育科学方法研究教育问题，能承担教育学类教学工作和学校管理工作。 3、掌握一门外语，能阅读教育类外文专业文献。 4、身心健康。 三、研究方向 教育学原理 本方向以教育领域中的现象及规律为研究对象，以马克思主义哲学思想和教育学基本理论为指导，在揭示教育规律的基础上阐明教育工作的原则方法和组织形式等问题为教育提供理论和方法上的依据 英语课程与教学研究以学习外语教学基本理论为前提，研究分析英语教学的历史、现状及发展趋势，揭示英语教学的规律，研究现代语言学理论及其在高校英语教学中的运用。并根据教育学的基本原理，从培养高素质的外语人才出发，研究高校英语课程设置、教材编写、教学方法选用、教学的组织、教学测试与评估等问题。以语言教学理论为基础，以现代化教学手段为途径，提高高校英语教学质量。 (3) 历史学科教学论 根据教育面向现代化、面向世界、面向未来的原则，培养具有较高理论素质，拥有系统人文科学知识的全面型人才。为历史课程与教学论的学术研究、大专院校及其他教育机构的教学、管理输送专门人才。具体要求如下： 全面掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，热爱祖国、热爱社会主义、热爱中华文化、热爱教育事业，具备适应现代化要求的文明素质和健全人格。 全面深入地把握唯物史观，较深入地了解现代历史课程与教学的发展趋势，系统掌握现代教学论的新观点和新方法；具备较扎实的历史学与教育学基本知识和技能。在主攻方向内形成若干带有创造性的研究课题。熟练掌握一门外语，具备独立从事大、中学历史课程教学与研究的能力，并具备教育行政管理的能力。 身心健康，具有较强的团队意识和协作精神。 (4) 物理学科教学论 物理教学论以教育理论为基础，探索和揭示物理教学过程中的特殊规律及这些规律的内在联系，并结合现代科学及高科技的发展，研究和探讨物理课程体系的改革及物理教学内容的改革。 物理教学论研究内容有：物理教学目的、物理教学课程及结构、物理教学内容、模式、方法、手段、评价以及物理学习过程的规律等。 (5) 美术学科教学论 在学习美术基本理论与技法的基础上，着重对美术在教育教学中产生的各类问题与现象进行分析与研究，理论与实践相结合，寻求解决这类问题的思路与对策。为美术教育的健康发展提供参考。 （6）语文学科教学论 本课程用现代教学理论和新的思维方式阐述语文学科的现象及规律，从不同的层面与角度深入把握语文学科内在因素与外在因素的各种关系，力求理论与实践相结合，培养学生解决问题与研究问题的能力。 高等教育学 高等教育学是在探讨教育一般规律的基础上研究和揭示高等教育规律。本方向在教育学专业基础理论课的基础上，通过开设高等教育史专题、高等教育原理、高等教育管理、大学教学理论与方法、高等教育经济学、大学生心理健康与辅导等课程，为学生提供较扎实的高等教育学的基本理论和知识；通过科研训练，使学生掌握基本的科学方法，能研究我国当代高等教育的问题；通过管理实践，使学生能从事高等学校行政管理工作和学生事务管理工作。 四、学习年限 实行弹性学制，学习年限一般为3年，优秀研究生可提前半年至1年毕业。 提前毕业基本条件： 1. 政治表现好，没有违纪记录； 2. 按教学计划修满学分，所有必修课程成绩均在80分以上，其中专业学位课程成绩在85分以上，英语通过六级； 3. 在CSSCI期刊上以第一署名发表至少一篇专业论文，3000字以上； 4. 学校论文达到研究生处规定的要求； 5. 跨学科考生除满足上述条件外，所选两门本科专业课程成绩为优秀，且只能提前半年毕业。 五、课程设置与学分 本学科课程分为公共学位课、专业基础理论学位课、研究方向课程和选修课程四大类。硕士生至少应修满30学分（含实践环节2学分）方能毕业。 具体课程设置与学分分布如下： 课程 体系 课程编码 课 程 名 称 学 分 学 时 开课 学期 教学 方式 考核 方式 备 注 公共 学位课 0000A0001 科学社会主义理论与实践 2 36 1 讲授 讨论 考试 0000A0002 马克思主义经典著作选读 2 36 2 讲授 讨论 考试 0000A0004 第一外国语（英） 4 108 1，2 讲授 考试 专业 基础 理论 学位课 0401B0001 教