教育研究方法-课程论文-模板-13小教..doc

《教育研究方法》课程论文 调查报告 题 目：韶关市幼儿园教育小学化倾向的调研 ——以浈江区为例 学习小组：第*组 小组成员：*** *** *** 专业班级：2013级小学教育班 指导教师姓名及职称：王剑兰 研究员 起止时间：2015年3月--2015年6月 韶关市幼儿园教育小学化倾向的调研 ——以浈江区为例 摘要：本课题根据国家关于幼儿园教育的相关文件，通过幼儿园实地的观察、与幼儿家长的访谈、大量的问卷调查，分析了韶关市浈江区幼儿园教育小学化倾向的现状，发现了其存在的问题，探究出现幼儿园教育小学化的原因，并对此提出对策和建议。 关键词：幼儿园；教育；小学化；调研 目 录 1 绪论 4 1.1课题的背景 4 1.2 课题的目的与意义 4 2 韶关市浈江区幼儿园教育小学化倾向的现状 4 3 幼儿园教育小学化倾向的体现及存在的问题 6 3.1 课程设置小学化 6 3.2 教学方式小学化 7 3.3 行为规范小学化 7 4 幼儿园教育小学化倾向的成因分析 8 4.1家长的愿望 8 4.2 “分数至上”的应试教育制度 9 4.3 幼小衔接机制的缺失 10 4.4民办园的逐利 10 4.5 幼儿教师素质的低下 11 5对策与建议 11 5.1 开展家园共建活动，形成幼儿教育合力 11 5.2 加强宣传，树立科学的儿童观和教育观 11 5.3 遵循幼儿成长规律，做好幼小衔接工作 11 5.4 加强幼儿教育理念的研究与应用，提高幼儿教师教育水平 12 5.5 加大政府各级教育部门对幼儿教育的指导、监督和管理力度 12 6 结论 12 参考文献 14 附录一 调查问卷（家长卷） 15 附录二 关于“幼儿园教育小学化倾向调研”的家长访谈提纲 19 附录三 韶关市浈江区教育信息网查阅到的数据 21 致谢 22 韶关市幼儿园教育小学化倾向的调研 ——以浈江区为例 2013级小学教育班《教育研究方法》第*组 组员：*** *** *** *** 指导老师：王剑兰 研究员 1 绪论 1.1课题的背景 目前幼儿教育小学化倾向在韶关各地都有不同程度存在，幼儿教育小学化、拔苗助长式的“填鸭”教育、各种名目繁多的专项技能训练受到家长追捧，在大多数家长眼里，没学计算不学拼音就是没学到知识，他们的一些违背幼儿教育规律的要求，驱动一些幼儿园不得不小学化教育，而这种幼儿教育小学化的倾向在国外却是极少存在的。 为了幼儿的身心健康，教育行政部门出台了相关的文件和采取了一系列的行政手段明令禁止。虽然在行政手段上明令禁止，但由于多方面的影响和比较复杂的原因，实际上却屡禁不止，如何改变学前幼儿教育小学化的状况？到目前为止还没有很好的解决对策，尚未探索出从根本上控制和扭转这种现象的有效对策。针对此情况,本小组将对韶关市浈江区的幼儿园进行教育小学化倾向的调研。 1.2 课题的目的与意义 旨在通过开展该课题的研究，呼吁社会和家长重视幼儿教育小学化的危害，为了孩子的身心健康和谐发展，通过研究找出切实可行、行之有效的对策来扭转这一禁而不止且有愈演愈烈之势的幼儿教育小学化倾向问题。选择该研究课题，对于找出区幼儿教育小学化倾向的，还幼儿教育一片健康发展的蓝天意义重大。时下时髦的一句话是，“不要让孩子输在起跑线上”。可是对学前幼儿不当的教育方法和超出其年龄的超负荷的小学化教育却恰恰与这个初衷相违背，其结果将会导致“让孩子输在起跑线上”。为此，我们决定从区学前教育现状和实际出发，从基层做起，在实践中研究，在研究中实践，切实找出改变幼儿教育小学化倾向的有效方法和最佳、最便捷的方法与策略。致谢 这次学前教育调研的顺利完成，从选题、收集资料、开题、问卷调查、数据处理、调查报告撰写、修改、定稿，每一个环节都得到了王剑兰老师的悉心指导。在王剑兰老师的细心指导与鼓励下，我们小组顺利地完成了此次调研活动。从文献检索、观察法应用，到问卷、访谈调查，每一步都凝聚着老师的心血。 在选题方面，老师给予了我们很大的发挥空间，即使明知课题开展难度较大，仍然坚持让我们挑选自己感兴趣的内容来定题，并给出了很多指导意见。在问卷调查的过程中，我们意识到了所研究课题的敏感性，担心无法开展问卷调查，并为此感到彷徨时，老师非但没有催促我们，反而鼓励、启发我们逐步解决问题。 在整个调研的过程中，我们既感受到了老师严谨的教学态度，也感受到学术的严谨精神。老师的悉心指导与鼓励，也使得我们更加严格要求自己。 除此之外，还要感谢韶关学院韶州师范分院江雪玲老师，韶关市机关第一幼儿园甘慧老师，所有配合我们进行问卷、访谈调查的各位幼儿教师和家长，以及在调查报告撰写过程中，帮助过我们的每一位同学，感谢你们的支持与鼓励。 最后