数字化校园教育视频资源平台与校园多媒体教室系统整合应用建设方案..docx

奥酷?数字化校园教育视频资源平台与校园多媒体教室系统整合应用建设方案（Verion1.0） ——稳定、流畅、低延时的FLV网络视频直播平台 北京北极星通信息技术有限公司地址：北京市海淀区体育西路甲2号B座1层总机：0108004 个人专电：135-2173-8192邮箱：mailto:vincent@vincent@ QQ：1551069585网址：联系人：宁先生目 录数字高清网络视频直播录播广播系统概述网络直播与录播教室系统方案优势对比需求分析系统设计应用优势系统应用项目管理项目管理—预算产品价值项目产品服务承诺总述一、数字高清网络视频直播录播广播系统概述随着教育和科技的发展，传统的语音教育已经不能满足教育方式多元化的需要。当今的校园已由道路、运动场、教学大楼等实体基础设施和数据中心、电脑、路由器和宽带等IT基础架构融合为一体，现代多媒体网络教学系统将给我们的教学方式带来全新的变革！现在许多学校装有电视直播系统、声频广播系统，同时架设了造价昂贵的计算机校园网络。在这种情况下奥酷网络视频直播系统通过网络技术，把这三个系统的功能整合在一起，从而降低学校设备经费的投入及提高系统的使用率。奥酷校园网络视频直播系统是一种集多媒体网络教学、校园网络直播、录播、校园视频监控等多种功能为一体的多功能综合应用平台。该平台性能稳定，使用可靠。一套设备即可实现校园多媒体教学、网络直播、录播、电子考场、课堂评估等多种功能，一机多用，大大提高了设备的使用效率，使网络多媒体教室投资效益得到最大化。公司研究开发的“奥酷网络视频直播系统”，充分考虑目前学校网络学习教室的现状，提供了丰富的网络教学资源，并将教室内名师、名课的学习情况实时的向校内其他教室及校外联网教室进行直播播放，必要时还能将重点课程、精品课程进行高清录制。丰富且实用的功能不仅增加了学校教学的技术手段，大大提高了优势资源共享的程度。网络互动学习平台建设对学校的多媒体教学、互动学习交流具有重要的意义。 在校园宽带网内建设基于宽带网络视频直播点播的应用平台，面向广大师生提供以流媒体为主的视频直播点播录播服务，对多媒体教室、电视节目、名师讲课、校园活动等进行网络直播点播录播服务是当前各院校的普遍要求。视频直播服务提供的应用除网络影院、网上电视台、网上直播室等，还可以扩展为课件录播点播、网络远程视频教育、网络视频监控等综合型应用平台。1） 通过校园网实现音、视频实况转播，视频预定、制作并存储节目。 2） 在校园网上实现网上互动式教学及教学课件的VOD点播。 3） 广播领导讲话，校园新闻的宣传报道，各种文体活动、知识竞赛的现场直播。 4） 实现教学直播，网络课堂及教学影片展播等等。 视频直播功能：将实时的高清视频信号（摄像机信号、电视信号、VGA信号等）实时压缩成数字信号，通过直播形式传送到每一个请求的客户端。针对名师上课、多媒体教室、电视节目、学校集体活动等重要新闻利用网络做出迅速响应，特点是即时传递，时效性强（如同电视台的节目直播）。视频录播功能：在学校的教室安装摄像机，通过摄像机多方位对精品课程和重要会议等采集信号进行视频的录制，用户可以通过IE等浏览器直接观看录像文件。如此可以在课后让更多的学生随时随地的观看，达到远程教学和教师评审之用。二、网络直播与录播教室系统方案优势对比 目前，好多的大中专院校及中小学校都架设了闭路电视系统，广播系统，同时，对于录播系统来说，也在慢慢的普及，然而，在当今网络时代的环境下，校园数字化建设很重要，而且都是基于新建的校园网络的平台之上，各类院校都搭建了良好的网络环境，前期，为了利用校园的网络资源，各类学校纷纷搭建起了校园录播系统，有的学校甚至花费更高额的费用建立专门的录播教室，各类大大小小的设备，以及各类线缆的调研布线，操作起来也很麻烦，而且对于整个视频资源的共享来说，也不具有完整的实时性；2.1录播教室系统组成录播教室由多个子模块组成，包括多媒体教室模块（如讲台、中控、展台、笔记本、投影机等等）、教室场景摄像机图像采集模块、VGA采集模块、自动跟踪探测模块、拾音系统、扩音系统、网络实时直播模块、B/S架构点播模块、录播系统资源管理模块以及外部条件（灯光系统、吸音处理）等。2.2多媒体教室模块建设课程录制首先应在多媒体教室里进行，因而多媒体教室建设是这个方案中的基础部分，多媒体教室综合应用了现代多媒体控制技术，协同控制计算机、影碟机、录像机、视频展台等现代教学设备，并通过中控集中控制电动窗帘、灯光、幕布等外围设备，通过大屏幕投影或背投，让学生老师在一个高精度大屏幕演示、高保真音质、受控声光背景的多媒体教学环境进行学习教学。这样声像并茂的教学形式，使学生更易于领会接受授课内容，激发教师的激情，提高教与学质量。每个教室配备多媒体电