新课标人教版五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》试卷..doc

五年级数学 第四单元《分数的意义和性质 （2）表示（　　　　　　　 　　　　 　　　）， 还可以表示（　　 　　　　　　　）。 （3）的分数单位是（　　　），它有（　　　）个这样的分数单位。 （4）在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。 ○0.125 ○1 4○3 6.5千米○6千米 （5）在下面的括号里填上适当的数。 是（　　　）个　　　　0.875＝＝＝　　　　 （6）3米长的铁丝平均分成8段，每段长米，用小数表示是（　　　）米。 （7）8和9的最大公因数是（　　　　　　），最小公倍数是（　　　　）。 12和72的最大公因数是（　　　　　），最小公倍数是（　 　　）。 （8）一个数3、5、7分别除都余1，这个数最小是（　　　　）。 （9）一项工程必须在30天完成，平均每天完成全部工程的。7天完成这项工程的。19天完成这项工程的。 （10）两个数的最小公倍数是180，最大公因数是30，其中一个数是90，另一个数是（ ）。 （11）一个最简分数，如果能化成有限小数，它的分母中只含有质因数（ ）。 （12）a和b是互质数，它们的最大公因数是（　　　），最小公倍数是（　　　　）。 小数五年级（四） 第1页（共4页） （13）在下面的括号里填上适当的分数。 （14）用直线上的点表示下面各数。 　　 　　　　　1　　　　　2　　　　　3 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件|教案|试卷|无需注册 二、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。（6%） （1）米表示的意义是把（ ）平均分成7份，表示其中的4份。 　　　①4米　　　　　　　②1米　　　　　　 　　③单位1 （2）一个分数，分子不变，分母扩大4倍，这个分数值就（　　　） 　　　①不变　　　　　　　②扩大4倍　　　　　　③缩小4倍 （3）甲每小时做7个零件，乙每小时做8个零件，做一个零件（　　　） ①甲用的时间多　　　②乙用的时间多　　　　③两人用的时间同样多。 （4）把一个分数约分，用分子和分母的（　　　）去约，比较简便。 ①公约数　　　　　　②最小公倍数　　　　　③最大公因数 （5）12是36和24的（　　） ①最小公倍数　 　②最大公因数　 　③公倍数 （6）两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（　　　）来表示。 ①分数　　　　　　　②循环节　　　　　　　③余数 三、把下面的假分数化成带分数或整数。（5%）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、把下面的分数约分，是假分数的要化成带分数或整数。（5%）　　　　　　　　　　　　1　　　　　　　　　　　 五、把下面各组分数通分。（12%）和　 　　　　　　　和　　　　 　　　、和 、和　　　　　1、4和7　　　　　1、3和2 六、（1）把下面的小数化成分数。（5%）0.8　 1.7 3.4 4.875 24.125 （2）下面的分数化成小数，（除不尽的保留两位小数）。（6%） 2 3 0.29 0.3 按从小到大的顺序排列。（2%） 24%）） ） ） 4%） 4%）  “1” ( ) “1” ( )