新课程理念下的数学课堂有效教学..doc

新课程理念下的数学课堂有效教学 ［ 作者：廖运章 转贴自：本站原创 点击数：30432 更新时间：2009-4-5 文章录入：fdlcp12 ］ 【字体： 】 广州大学数学与信息科学学院 一、当前数学教育研究的新信息 1．中国基础教育数学课程改革研讨会 2007年10月19日---21日在东北师大召开，与会的有王尚志、刘坚、曹一鸣、张广祥、孙晓天、孔企平、徐斌艳等19名专家学者，以及会议主办方东北师范大学校长史宁中，高夯、马云鹏、孔凡哲等，出席本次研讨会的还有广州大学、吉林师大、沈阳师大以及各界的师生，总计65人。 举办本次研讨会的主要目的是为了2008年代表中国参加墨西哥第十一届国际数学教育大会作准备。在2008年的会议上，中国将有一个单元展示本国数学教育的改革与发展，目前国内教育界为此次展示已经作了大量的前期准备工作。该单元其中一个专题就是展示数学课程的改革，本次会议将呈现小组前期讨论的想法和成果。其次，想通过与各个大学和部门的数学教育专家就中国基础教育数学课程改革存在的问题做以深入研讨。虽然会议规模不大，但是顶尖专家学者的到来，提升了会议的层次 第十一届数学教育大会，于2008年7月6——13日在墨西哥蒙特利亚举行，将会有5个国家和地区进行展示，分别是拉丁美洲、中国、阿拉伯与北非、伊朗、荷兰，会议的某半天五个国家和地区同时展示自己的数学教育，因此把中国最有特色的东西展示出来是每个人义不容辞的责任。此前经过1年多的准备，已经有较多的积累，在这里简要的介绍一下会议结构： 展示具体安排： 1．汇报用时4个小时。（前1.5小时，分别在2个会场举行2场大会，同时向世界展示中国的数学教育）休息0.5小时，之后2小时分组报告，其中0.5个小时给外国专家记者提问讨论。） 2．2008年6—13日组委会将给中国15—20平方米空间，我国将播放的影像、展示教学教具、实物成果等。 展示内容： （1）传统篇——中国传统文化对数学教育的影响。（分会场一） 历史篇——中国数学教育的历史回顾和展望。（分会场二） （2）展示中国数学教育的现状。（分组报告） 分组报告的几个主题： 少数民族数学教育——宋乃青 基础教育的数学课程改革——史宁中 数学考试评价——涂荣豹 数学的课堂教学——徐斌艳、孔企平等 大学数学教育——前南开大学的校长（罗福清） 教师教育——顾明远 信息技术与数学教育——张启忠 影像资料——王建磐校长鲍建生教授 中国基础教育数学课程改革——ICME—11展示会设想 a 全面反映中国（大陆）十年来基础教育数学课程改革的现状与发展。 b 介绍义务教育阶段和普通高中阶段数学课程改革的背景和研制过程。 c 义务教育数学和普通高中数学课程标准的结构与特征。 d 数学课程改革的基本理念、目标、内容与方法。 e 数学课程实施的进程、成效、讨论；义务教育数学课程的修改。 2、展示内容的基本框架 展示内容分为以下九个专题。 （1）数学课程改革的背景（郭玉峰） （2）义务教育数学课程的研制（孔凡哲） （3）义务教育数学课程的理念与目标（孙晓天） （4）义务教育数学课程的内容结构（张丹） （5）义务教育数学课程的实施与调适（马云鹏） （6）普通高中数学课程的研制（王尚志） （7）普通高中数学课程的基本特征（王尚志） （8）普通高中数学课程的实施（刘晓玫、王建明） （9）数学课程改革的若干重要问题（史宁中） 3、相关资料与成果展示 a 展示期间可提供数学课程标准（中英文）。 b 不同版本的数学教材。 c 数学教学典型案例。 d 有关数学课程与教学的光盘与参考资料。 主题：运动几何教材的设计思想 发言人：高夯 内容：报告的主要内容 (一、过去的几何教材 二、运动几何设计思想 三、实验学校对实验教材的反馈意见) 一、过去的几何教材 l 共识：几何学习应有4个步骤： 直观感知──操作确认──思辨论证──度量计算 我国上世纪的几何教学较重视了上面所说的后两个步骤，而较忽视前两个步骤.传统的几何教材多以严谨、抽象、枯燥的单一呈现方式，也就是前两个步骤未做好就跨人后两个步骤. l 《课标》虽然在图形与变换中也提出了平移、旋转、轴对称， 但是没有真正的揉在教材当中，没有形成一个统一的整体。 直观认识------严格论证（之间的度） 在教学实施中，教师对《课标》的理解、对教材的驾驭的欠缺。 二、运动几何设计思想 史宁中校长提出了编写《几何》教材的想法，要加强几何直观，